Вопросы

1. Совпадают ли способы осуществления учебной деятельности учителя и ученика?

2. В чем отличие деятельностного от системогенетического подхода в обучении?

3. В чем заключается системный характер учебной деятельности?

4. При каких условиях целесообразно использовать активные формы обучения?