Задача № 6.

Дежурный наряд при обходе промышленной зоны в 22:30 обнаружил спящими в подсобном помещении осужденных Кучерина и Чикалева, состояние которых вызывало подозрение на употребление наркотических или психотропных веществ.

По заключению сотрудников медицинской части учреждения осужденные находились в состоянии медикаментозного опьянения средней степени.

Дежурным нарядом были составлены два акта. Первый о том, что в 22:30 данные осужденные были обнаружены спящими на рабочем месте, а второй, что в данный момент они находились в состоянии медикаментозного опьянения средней степени, согласно мед. заключения.

За оба нарушения осужденные Кучерин и Чикалев были водворены в ШИЗО на 15 суток. Первое постановление о водворении в ШИЗО (за сон на рабочем месте) было подписано 24 января, а второе (за употребление спиртных напитков) - от 30 января. В этот же день (30.01) осужденные были признаны злостными нарушителями установленного порядка отбывания наказания и переведены в строгие условия содержания. При осуществлении прокурорского надзора за соблюдением законов администрацией ИУ все вышеперечисленные постановления были отменены, а осужденные переведены в обычные условия содержания.

Дайте правовую оценку данной ситуации.

Социальная работа

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Социальная работа в пенитенциарных учреждениях»

Тема № 4. Диагностика социальных проблем в ИУ. Составление социального паспорта осужденных отряда, ИУ.

Семинарское занятие – 2 часа.

Место проведения – учебная аудитория.

Цель занятия:

Усвоить основные теоретические аспекты социального консультирования и диагностики социальных проблем осужденных, отбывающих уголовные наказания в ИУ.

Порядок проведения занятия.

В процессе подготовки к семинарскому занятию слушатели изучают литературу по теме «Диагностика социальных проблем в ИУ. Составление социального паспорта осужденных отряда, ИУ». В процессе проведения занятия преподавателем разбираются основные аспекты и приемы социального консультирования осужденных и принципы социальной диагностики. Подробно разбираются основные компоненты социального паспорта исправительного учреждения, формируемого на основе социальной диагностики.

Вопросы для подготовки.

1. Понятие «социальная диагностика в ИУ».

2. Социальное консультирование и его специфика в УИС.

3. Цели и задачи социального консультирования осужденных.

4. Этапы консультирования в социальной работе с осужденными.

5. Специфика начальной и завершающей стадии консультирования.

6. Основные этические принципы консультативной деятельности при проведении социальной работы.

7. Основные компоненты социального паспорта исправительного учреждения.

8. Специфика посреднической деятельности специалиста по социальной работе в ИУ.

Список литературы:

Нормативные акты

1. Приказ Министерства юстиции Российской Федерации от 30 декабря 2005г. № 262 «Об утверждении Положения о группе социальной защиты осужденных исправительного учреждения уголовно-исполнительной системы».

2. Приказ Минюста РФ от 13 января 2006 г. № 2

«Об утверждении Инструкции об оказании содействия в трудовом и бытовом устройстве, а также оказании помощи осужденным, освобождаемым от отбывания наказания в исправительных учреждениях уголовно-исполнительной системы» (с изменениями от 8 сентября 2006 г.).

Научная и учебно-методическая литература

1. Коробицына Е.А. Некоторые аспекты организации социальной работы в исправительных учреждениях // Уголовное наказание: правовая идеология, законотворчество и пенитенциарная практика: Материалы междунар. Науч.-практ. конф.: В 2 ч. – Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2004. – Ч. 2. – С. 222-226.

2. Лузгин С.А. Центры психолого-педагогической и социальной работы с осужденными как отечественная модель организации их исправления и ресоциализации в исправительных колониях: Учеб. пособие. – Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2004.

3. Павленок П.Д., Руднева М.Я. Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения: Учебное пособие / Отв. ред. П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 185 с.

4. Практическое руководство по социальной работе с различными категориями осужденных. – М.: ИД «Юриспруденция», 2008. – 240 с.

5. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе: Учеб. Пособие / С.А. Лузгин, М.И. Кузнецов, В.Н. Казанцев и др.; Под общ. ред. Ю.И. Калинина. – 2-е изд., испр. – Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2006. – 355 с.

6. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе: учеб. пособие / В.М. Морозов, В.В. Виноградов; ВЮИ ФСИН России. – Владимир, 2006. – 176 с.

7. Суровцев В.А. Организация деятельности центров психологической и социальной работы с осужденными в исправительных колониях: Моногр. - Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2003.

Тема № 4. Диагностика социальных проблем в ИУ. Составление социального паспорта осужденных отряда, ИУ.

Практическое занятие – 4 часа.

Место проведения – исправительное учреждение.

Цель занятия:

Под руководством преподавателя практически отработать основные приемы социального консультирования и диагностики социальных проблем на осужденных, отбывающих уголовные наказания в ИУ. Самостоятельно составить социальный паспорт исправительного учреждения.

Порядок проведения занятия.

В часы самоподготовки слушатели изучают литературу по теме «Диагностика социальных проблем в ИУ. Составление социального паспорта осужденных отряда, ИУ». По прибытии в исправительное учреждения преподаватель делит слушателей на несколько групп, каждой из которых, прикрепляется осужденный. Дается задание: провести консультирование осужденного, заполнить социальную карту, выявит круг социальных проблем, имеющихся у осужденного. По выполнении задания происходит межгрупповое обсуждение выявленных проблем и сложностей, возникших в каждой из групп в процессе диагностики. Затем, на основании статистических сведений, имеющихся у специалиста по социальной работе исправительного учреждения слушатели составляю социальный паспорт исправительного учреждения. В конце занятия подводятся итоги.

Вопросы для подготовки.

Понятие «социальная диагностика в ИУ».

Социальное консультирование и его специфика в УИС.

Цели и задачи социального консультирования осужденных.

Этапы консультирования в социальной работе с осужденными.

Специфика начальной и завершающей стадии консультирования.

Основные этические принципы консультативной деятельности при проведении социальной работы.

Основные компоненты социального паспорта исправительного учреждения.

Специфика посреднической деятельности специалиста по социальной работе в ИУ.

Список литературы:

Нормативные акты

Приказ Министерства юстиции Российской Федерации от 30 декабря 2005г. № 262 «Об утверждении Положения о группе социальной защиты осужденных исправительного учреждения уголовно-исполнительной системы».

Приказ Минюста РФ от 13 января 2006 г. № 2

Научная и учебно-методическая литература

Коробицына Е.А. Некоторые аспекты организации социальной работы в исправительных учреждениях // Уголовное наказание: правовая идеология, законотворчество и пенитенциарная практика: Материалы междунар. Науч.-практ. конф.: В 2 ч. – Вологда: ВИПЭ Минюста России, 2004. – Ч. 2. – С. 222-226.

Лузгин С.А. Центры психолого-педагогической и социальной работы с осужденными как отечественная модель организации их исправления и ресоциализации в исправительных колониях: Учеб. пособие. – Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2004.

Павленок П.Д., Руднева М.Я. Социальная работа с лицами и группами девиантного поведения: Учебное пособие / Отв. ред. П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА-М, 2007. – 185 с.

Практическое руководство по социальной работе с различными категориями осужденных. – М.: ИД «Юриспруденция», 2008. – 240 с.

Социальная работа в уголовно-исполнительной системе: Учеб. Пособие / С.А. Лузгин, М.И. Кузнецов, В.Н. Казанцев и др.; Под общ. ред. Ю.И. Калинина. – 2-е изд., испр. – Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2006. – 355 с.

Социальная работа в уголовно-исполнительной системе: учеб. пособие / В.М. Морозов, В.В. Виноградов; ВЮИ ФСИН России. – Владимир, 2006. – 176 с.

Суровцев В.А. Организация деятельности центров психологической и социальной работы с осужденными в исправительных колониях: Моногр. - Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2003.

Тема № 5. Взаимодействие ИУ с государственными, общественными, религиозными и другими организациями в оказании социальной помощи осужденным.

Семинарское занятие – 2 часа.

Место проведения – учебная аудитория.

Цель занятия:

Сформировать у слушателей целостное представление о социальной работе в УИС как социальном институте, интегрированном в систему внутренних и внешних связей с различными государственными, общественными, благотворительными организациями, играющими большую роль в ресоциализации осужденных после освобождения.

Порядок проведения занятия.

При подготовке к занятию слушатели изучают литературу по теме «Взаимодействие ИУ с государственными, общественными, религиозными и другими организациями в оказании социальной помощи осужденным». В процессе занятия преподаватель организует дискуссию по вопросам, касающимся аспектов целесообразности и необходимости интеграции уголовно-исполнительной системы с другими социальными институтами. Слушатели рассматривают каждую организацию с точки зрения ее влияния на ресоциализацию осужденных, а также эффектов ее воздействия на социальный статус осужденного в будущем. Рассматривают примеры из практики взаимодействия общественных организаций и УИС России.

Вопросы для подготовки.

Государственные органы как субъекты взаимодействия с социальной службой в УИС.

Характеристика системы общественных и религиозных организаций, с которыми осуществляется взаимодействие ИУ при оказании социальной помощи, защиты и поддержки осужденных.

Анализ законодательных нормативных актов, регулирующих деятельность общественных организаций по оказанию ими социальной помощи и осуществлению социального, общественного контроля за деятельностью исправительного учреждения.

Попечительские советы, общественные фонды, благотворительные организации и формы их сотрудничества с УИС.

Структура, содержание и реализация деятельности попечительских советов при исправительных учреждениях.

Связь с родственниками осужденного по вопросам его бытового и трудового устройства.

Роль общественных, религиозных организаций в социальной адаптации освобождаемых осужденных.

Список литературы:

Нормативные акты

1. Постановление Правительства РФ от 13 октября 1997 г. № 1295

«Об утверждении Примерного положения о попечительском совете при воспитательной колонии уголовно-исполнительной системы».

2. Приказ Министерства юстиции Российской Федерации от 30 декабря 2005г. № 262 «Об утверждении Положения о группе социальной защиты осужденных исправительного учреждения уголовно-исполнительной системы».

3. Приказ Минюста РФ от 13 января 2006 г. № 2

Научная и учебно-методическая литература

Организационно-правовые, учебно-воспитательные, социально-психологические основы деятельности воспитательных колоний: учебно-методическое пособие: в 2-х ч. / под ред. Ю.И. Калинина. – Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2008. – Ч. 1. – 272 с.; Ч. 2. – 206 с.

Тема № 6. Особенности социальной работы с осужденными в карантине.

Семинарское занятие – 2 часа.

Место проведения – учебная аудитория.

Цель занятия:

Выяснить роль предварительного изучения личности осужденного, степени ее «десоциализированности» для проведения дальнейшей работы по ресоциализации и реадаптации.

Порядок проведения занятия.

В процессе подготовки к занятиям слушатели изучают литературу по теме «Особенности социальной работы с осужденными в карантине». Преподавателем проводится подробный анализ работы в карантине всех служб с акцентом на специалистах по социальной работе. Разбирается содержание основных разделов «Карты ресоциализации осужденного», заполняемой в карантине специалистом по социальной работе. Обсуждаются риск факторы действующие на осужденного в исправительном учреждении и приводящие личность к социальной дезадаптации.

Вопросы для подготовки.

Первичное социальное диагностирование личности поступающих в ИУ осужденных.

Специфика индивидуальных проблем осужденного: взаимоотношения с семьей, родственниками, отношение к наказанию, жизненные планы, профессиональная подготовка, сфера жизненных интересов, перспективы и т.п.

Выявление социально позитивных и криминогенных факторов-детерминант преступления.

Карта ресоциализации осужденного: предназначение и порядок заполнения.

Прогнозирование поведения в ИК и после освобождения.

Выявление групп риска, нуждающихся в первоочередной (обязательной) социальной помощи, поддержке, защите.

Взаимодействие специалиста по социальной работе с психологом, начальником отряда при изучении личности и ее социальных проблем.

Разработка социальным работником с участием осужденного программы (плана) индивидуальной помощи и самопомощи.

Роль активизации собственных усилий осужденного для решения сформулированных проблем.

Список литературы:

Нормативные акты

Приказ Министерства юстиции Российской Федерации от 30 декабря 2005г. №262 «Об утверждении Положения о группе социальной защиты осужденных исправительного учреждения уголовно-исполнительной системы».

Приказ Минюста РФ от 3 ноября 2005 г. № 205

«Об утверждении Правил внутреннего распорядка исправительных учреждений» (с изменениями от 3 марта 2008 г., 12 февраля 2009 г.).

Приказ Минюста РФ от 6 октября 2006 г. № 311

«Об утверждении Правил внутреннего распорядка воспитательных колоний уголовно-исполнительной системы».

Приказ Минюста РФ от 8 июня 2005 г. № 79

«Об утверждении Положения о порядке формирования и деятельности самодеятельных организаций осужденных в исправительном учреждении Федеральной службы исполнения наказаний».

Научная и учебно-методическая литература

1. Лузгин С.А. Роль психологической и социальной служб исправительных учреждений в поддержании здоровья осужденных // Соответствие законодательства РФ в сфере медицинского обслуживания в УИС. Рязань, 2005.

3. Практическое руководство по социальной работе с различными категориями осужденных. – М.: ИД «Юриспруденция», 2008. – 240 с.

4. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе: Учеб. Пособие / С.А. Лузгин, М.И. Кузнецов, В.Н. Казанцев и др.; Под общ. ред. Ю.И. Калинина. – 2-е изд., испр. – Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2006. – 355 с.

5. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе: учеб. пособие / В.М. Морозов, В.В. Виноградов; ВЮИ ФСИН России. – Владимир, 2006. – 176 с.

6. Социальная работа с осужденными / Под ред. Жукова В.И., Галагузовой М.А. Учебное пособие. М, 2002.

7. Социальная работа: Учебное пособие / под ред. В.И. Курбатова. - Ростов н/Д: Феникс, 2003.

8. Сулейманова Г.В. Социальное обеспечение и социальное страхование. - М., 1997.

Тема № 7. Особенности социальной работы с несовершеннолетними и осужденными молодежного возраста.

Практическое занятие – 4 часа.

Место проведения – воспитательная колония для несовершеннолетних.

Цель занятия:

Сформировать у слушателей представления о специфике подросткового возраста и особенностях социальной работы с осужденными данной возрастной группы.

Порядок проведения занятия.

Перед проведением занятия слушатели изучают литературу по теме «Особенности социальной работы с несовершеннолетними и осужденными молодежного возраста». Во время проведения занятия на базе воспитательной колонии преподавателем производится анализ реальных ситуаций, связанных с оказанием социальной помощи несовершеннолетним осужденным. Слушатели самостоятельно решают поставленные преподавателем задачи и составляют схему проведения социальной диагностики и социального сопровождения личности каждого конкретного осужденного. В процессе проведения занятия каждый слушатель проводит беседу с осужденным и осуществляет социальную диагностику.

Вопросы для подготовки.

1. Основные особенности личности несовершеннолетних осужденных.

2. Специфика социальных проблем несовершеннолетних осужденных.

3. Установленный порядок исполнения и отбывания наказания (режим) в воспитательных колониях как средство исправления осужденных.

4. Организация общественно полезного труда в деятельности воспитательных колоний как средство исправления осужденных.

5. Воспитательная работа как средство исправления осужденных.

6. Получение общего образования и профессиональная подготовка как средства исправления осужденных.

7. Общественное воздействие как средство исправления осужденных.

8. Роль взаимодействия специалиста по социальной работе исправительного учреждения с семьей, государственными органами и общественными организациями при решении социальных проблем несовершеннолетних осужденных в ВК.

9. Подготовка несовершеннолетних осужденных к освобождению, оказание им содействия в трудовом и бытовом устройстве после освобождения.

Список литературы:

Нормативные акты

Постановление Правительства РФ от 2 августа 1997 г. № 974

«Об утверждении норм создания материально-технической базы для организации воспитательной работы с осужденными в исправительных учреждениях».

Постановление Правительства РФ от 13 октября 1997 г. № 1295

Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ и Минюста РФ от 17 октября 2005 г. № 640/190 «О порядке организации медицинской помощи лицам, отбывающим наказание в местах лишения свободы и заключенным под стражу».

Приказ Министерства юстиции Российской Федерации от 30 декабря 2005г. №262 «Об утверждении Положения о группе социальной защиты осужденных исправительного учреждения уголовно-исполнительной системы».

Приказ Минобразования РФ от 25 января 2001 г. № 207

«Об утверждении примерных учебных планов профессиональной подготовки в профессиональных училищах при исправительных учреждениях».

Инструкция Главного управления исполнения наказаний Минюста РФ

от 8 ноября 2001г. №18/29-395 «По организации государственного санитарно-эпидемиологического надзора за банно-прачечным обеспечением осужденных».

Приказ Минюста РФ от 3 ноября 2005 г. № 205

Приказ Минюста РФ от 4 апреля 2000 г. № 112

«Об утверждении Положения о конкурсе «Учитель года школ воспитательных колоний уголовно-исполнительной системы Министерства юстиции Российской Федерации».

Приказ Минюста РФ от 6 октября 2006 г. № 311

«Об утверждении Правил внутреннего распорядка воспитательных колоний уголовно-исполнительной системы».

Приказ Минюста РФ от 8 июня 2005 г. № 79

Приказ Минюста РФ от 13 января 2006 г. № 2

Приказ Минюста РФ от 23 июня 2005 г. № 95

«Об утверждении Инструкции о надзоре за осужденными, содержащимися в воспитательных колониях Федеральной службы исполнения наказаний».

Приказ Минюста РФ от 26 августа 2005 г. № 144

«Об утверждении Порядка создания изолированных участков, функционирующих как исправительные колонии общего режима, для содержания осужденных, достигших во время отбывания наказания возраста 18 лет, в воспитательных колониях территориальных органов Федеральной службы исполнения наказаний».

Научная и учебно-методическая литература

Авдеев В. Актуальные вопросы лишения свободы несовершеннолетних // Уголовное право. М.: Интел-Синтез, 2001. № 2. С. 3-6.

Журавлев Л.В. Основы, принципы и организация процесса воспитательно-педагогического воздействия на несовершеннолетних осужденных // Преступление и наказание. 2002. № 4. С. 25-40.

Социальная работа с несовершеннолетними осужденными. Методические рекомендации. Вологда, 2003.

Тема № 9. Социальная поддержка и реабилитация осужденных инвалидов и престарелых.

Семинарское занятие – 2 часа.

Место проведения – учебная аудитория.

Цель занятия:

Закрепление полученных в ходе лекции и самоподготовки знаний о психофизиологических и социальных особенностях осужденных пожилого возраста и инвалидов и содержании социальной работы с ними.

Порядок проведения занятия.

При подготовке к семинару в часы самоподготовки слушатели изучают нормативные акты и литературу по разделу «Социальная поддержка и реабилитация осужденных инвалидов и престарелых». Во время занятия слушатели отвечают на вопросы по теме занятия. Преподаватель ставит акценты на концептуальном рассмотрении проблем и анализе общих механизмов возникновения социальной недостаточности у лиц пожилого возраста, и специфике социальных проблем у пожилых в пенитенциарной среде.

Вопросы для подготовки.

1. Физиологические и психологические особенности осужденных пожилого возраста.

2. Социальный портрет осужденного пожилого возраста.

3. Профилактика социальной дезадаптации престарелых осужденных в ИУ.

4. Реабилитация и ресоциализация и осужденных инвалидов в ИУ .

5. Технология оформления пенсий осужденным в период отбывания наказания в ИУ.

6. Подготовка осужденных пожилого возраста и инвалидов к освобождению.

Задача:

Осужденный С. 60 лет, образование среднее специальное. Профессия – каменщик. В ИК освоил резьбу по дереву. Страдает сердечно-сосудистым заболеванием. Инвалид 2 группы. Освобождается через 7 мес. Вдовец, с родственниками отношения натянутые, переписывается редко. До осуждения проживал один. К администрации ИК относится с недоверием. Требователен, консервативен, на контакт идет с трудом.

Вопросы:

1. Характеризуйте спектр социальных проблем, отмечаемых у осужденного.

2. Какие мероприятия социальной работы вы будете проводить по отношению к данному осужденному для подготовки его к освобождению?

3. В какие учреждения социального обслуживания населения он может быть направлен?

Список литературы:

Нормативные акты

1. Федеральный закон «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» от 17.12.2001г. № 173-ФЗ;

2. Федеральный закон «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации» от 15.12.2001 г. № 166-ФЗ;

3. Федеральный закон «Об обязательном пенсионном страховании в РФ» от 15.12.2001г. №167-ФЗ;

4. Федеральный Закон «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов» (с изменениями от 10 января 2003 г.). // Собрание законодательства РФ. 1995. № 32.

5. Федеральный закон от 10 декабря 1995 г. № 195-ФЗ «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации» (с изменениями от 10, 25 июля 2002 г., 10 января 2003 г.).

Научная и учебно-методическая литература

1. Диденко А.В., Зленко К.В., Колоколова О.В., Молокова Т.М., Титов Д.С. Основы пенитенциарной социальной медицины: учеб. пособие. – Томск: Томск. гос. ун-т систем упр. и радиоэлектроники, 2008. – 164 с.

2. Дыскин А.А.,Танюхина Э.И. Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов и пожилых граждан: Рук. для подготовки соц. работников/Ин-т "Открытое общество".- М.1996.-223с.

3. Журавлева Т.П. Основы гериатрии: Учебное пособие. - М.: Форум, 2003.

4. Лузгин С.А. Роль психологической и социальной служб исправительных учреждений в поддержании здоровья осужденных // Соответствие законодательства РФ в сфере медицинского обслуживания в УИС. Рязань, 2005.

5. Настольная книга специалиста: Социальная работа с пожилыми людьми. М., 1995.

6. Практическое руководство по социальной работе с различными категориями осужденных. – М.: ИД «Юриспруденция», 2008. – 240 с.

7. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе: Учеб. Пособие / С.А. Лузгин, М.И. Кузнецов, В.Н. Казанцев и др.; Под общ. ред. Ю.И. Калинина. – 2-е изд., испр. – Рязань: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний, 2006. – 355 с.

8. Социальная работа в уголовно-исполнительной системе: учеб. пособие / В.М. Морозов, В.В. Виноградов; ВЮИ ФСИН России. – Владимир, 2006. – 176 с.

9. Социальная работа с осужденными / Под ред. Жукова В.И., Галагузовой М.А. Учебное пособие. М, 2002.

10. Социальная работа: Учебное пособие / под ред. В.И. Курбатова. - Ростов н/Д: Феникс, 2003.

11. Сулейманова Г.В. Социальное обеспечение и социальное страхование. - М., 1997.

12. Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми: Учеб. пособие.- 3-еизд. - М.: Изд. дом Дашков и К, 2005.

13. Хрисанфова Е.Н. Основы геронтологии (Антропологические аспекты): Учебник для студентов вузов. - М.: Владос, 1999.

Тема № 9. Социальная поддержка и реабилитация осужденных инвалидов и престарелых.

Практическое занятие – 4 часа.

Место проведения – исправительное учреждение.

Цель занятия:

Закрепить у слушателей полученные в ходе лекции знания об основных направлениях и содержании социальной работы с осужденными пожилого возраста и инвалидами в учреждениях УИС.

Порядок проведения занятия.

Во время занятия слушатели изучают социальные характеристики осужденных пожилого возраста и инвалидов по данным социального паспорта исправительной колонии; знакомятся с основными направлениями и методами социальной работы, проводимой с осужденными пожилого возраста и инвалидами в ИК, а также с особенностями подготовки их к освобождению.

Вопросы для подготовки.

1. Физиологические и психологические особенности осужденных пожилого возраста.

2. Социальный портрет осужденного пожилого возраста.

3. Профилактика социальной дезадаптации престарелых осужденных в ИУ.

4. Реабилитация и ресоциализация и осужденных инвалидов в ИУ .

5. Технология оформления пенсий осужденным в период отбывания наказания в ИУ.

6. Подготовка осужденных пожилого возраста и инвалидов к освобождению.

Список литературы:

Нормативные акты

1. Федеральный закон «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» от 17.12.2001г. № 173-ФЗ;

2. Федеральный закон «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации» от 15.12.2001 г. № 166-ФЗ;

3. Федеральный закон «Об обязательном пенсионном страховании в РФ» от 15.12.2001г. №167-ФЗ;

Научная и учебно-методическая литература

Диденко А.В., Зленко К.В., Колоколова О.В., Молокова Т.М., Титов Д.С. Основы пенитенциарной социальной медицины: учеб. пособие. – Томск: Томск. гос. ун-т систем упр. и радиоэлектроники, 2008. – 164 с.

Дыскин А.А.,Танюхина Э.И. Социально-бытовая и трудовая реабилитация инвалидов и пожилых граждан: Рук. для подготовки соц. работников/Ин-т "Открытое общество".- М.1996.-223с.

Журавлева Т.П. Основы гериатрии: Учебное пособие. - М.: Форум, 2003.

Лузгин С.А. Роль психологической и социальной служб исправительных учреждений в поддержании здоровья осужденных // Соответствие законодательства РФ в сфере медицинского обслуживания в УИС. Рязань, 2005.

Настольная книга специалиста: Социальная работа с пожилыми людьми. М., 1995.

Социальная работа с осужденными / Под ред. Жукова В.И., Галагузовой М.А. Учебное пособие. М, 2002.

Социальная работа: Учебное пособие / под ред. В.И. Курбатова. - Ростов н/Д: Феникс, 2003.

Сулейманова Г.В. Социальное обеспечение и социальное страхование. - М., 1997.

Холостова Е.И. Социальная работа с пожилыми людьми: Учеб. пособие.- 3-еизд. - М.: Изд. дом Дашков и К, 2005.

Хрисанфова Е.Н. Основы геронтологии (Антропологические аспекты): Учебник для студентов вузов. - М.: Владос, 1999.

Тема № 10. Оказание социальной помощи осужденным с психическими расстройствами.

Семинарское занятие – 2 часа.

Место проведения – учебная аудитория.

Цель занятия:

1. Закрепление полученных в ходе лекции и самоподготовки знаний о значении и целях социальной работы с осужденными, страдающими психическими расстройствами.

2. Усвоение сведений об основных принципах организации и осуществления социальной работы с осужденными, страдающими психическими расстройствами.

Порядок проведения занятия.

При подготовке к семинарскому занятию в часы самоподготовки слушатели изучают литературу по разделу «Оказание социальной помощи осужденным с психическими расстройствами». Во время занятия слушатели разбирают систему реабилитации осужденных с психическими расстройствами и место в ней социальной работы. Особое место уделяется медико-биологическому, психологическому и социальному аспектам реабилитации лиц с психическими расстройствами. Рассматривается роль общественных организаций в сфере социальной реабилитации и охраны психического здоровья осужденных.

Вопросы для подготовки.

1. Биопсихосоциальное реабилитационное направление в медицине и его основные составляющие.

2. Понятие реабилитационного потенциала и социального диагноза.

3. Медико-биологический, психологический и социальный аспекты реабилитации лиц с психическими расстройствами.

4. Медико-биологический аспект реабилитации: активная патогенетическая терапия, поддерживающая (фоновая) терапия, «долечивающая» терапия, функционально-тренирующая терапия, профилактика обострений, «профессиональная терапия», новые формы лечения, организация лечебных мероприятий.

5. Психологический аспект реабилитации: коррекция оптимального психологического контакта, коррекция профориентации, коррекция состояния фрустрации, коррекция мотивационной сферы, коррекция внутренней картины болезни, коррекция системы социально-психологических отношений.

6. Социальный аспект реабилитации: юридическая коррекция (уточнение больным своих прав, льгот), коррекция социально-бытовой ситуации (обустройство среды обитания), коррекция материальных возможностей больных (пенсия, материальная поддержка со стороны родственников, гуманитарная, спонсорская помощь), коррекция семейной ситуации (изменение системы социальных отношений к больному со стороны семьи), коррекция профессиональной деятельности (обустройство рабочего места, профессиональная ориентация, изменение объема работы), коррекция социально-средовых ситуаций (улучшение системы социально-психологических отношений к осужденному в группе, где проходит его профессиональная трудовая деятельность), коррекция системы социально-психологических отношений в иных социальных группах.

7. Роль семьи осужденного с психическим расстройством в социальной реабилитации.

8. Роль общественных организаций в сфере социальной реабилитации и охраны психического здоровья.

Ситуационные задачи:

Задача № 1.

Осужденный Н. 35 лет. Не женат. Отбывает наказание в колонии строгого режима за совершенный грабеж. В течение 10 лет употреблял наркотические препараты опийной группы. Неоднократно лечился у нарколога. Во время настоящей судимости наркотики не употребляет. Состоит под диспансерным наблюдением у психиатра-нарколога медицинской части с диагнозом «Психическое и поведенческое расстройство вследствие употребления наркотиков опийной группы». Врача посещает регулярно. Высказывает установки на полный отказ от употребления наркотиков. Однако, на приеме несколько раздражителен, фон настроения снижен. В процессе беседы с осужденным было выяснено, что его родственники отказались поддерживать с ним связи из-за его постоянной лжи и пустых обещаний прекратить употребления наркотиков. После освобождения осужденный четко не представляет себе дальнейшее существование, поскольку отсутствует жилье, хотя имеется профессия. Отмечает, что в последнее время беспокойно спит, часто снится процесс употребление наркотика.

Вопросы:

1. Как характеризуется данное состояние у осужденного с зависимостью от наркотиков?

2. Какие сферы социального функционирования осужденного больше всего требуют внимания специалиста по социальной работе?

3. В консультации каких специалистов нуждается осужденный?

4. Ваши рекомендации осужденному после освобождения в целях профилактики срывов и рецидивов заболевания.

Задача № 2.

Осужденный К. 20 лет. Не женат. Сельский житель. Инвалид с детства в связи с эпилепсией. Воспитывался в «алкогольной» семье. Старшие братья отбывают наказание в местах лишения свободы. Мать умерла. В деревне осталась тетка по линии матери, также страдающая алкоголизмом. В результате неблагоприятного течения заболевания был парализован, и обездвижен, нуждается в постоянном уходе. Определена I группа инвалидности. Готовится к освобождению от отбывания наказания в связи с тяжелым расстройством. Со слов осужденного, после освобождения будет проживать в своей деревне. Ухаживать за ним изъявила желание тетка по линии матери.

Вопросы:

1. В каких мерах социальной защиты и поддержки нуждается осужденный после освобождения?

2. Назовите документы, которые необходимо оформить данному осужденному перед освобождением.

3. Целесообразно ли передавать данного осужденного под попечительство его родственников?

Литература:

Нормативные акты

1. Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22 июля 1993 г. № 5487-1 (с изм. и доп. от 24 декабря 1993 г., 2 марта 1998 г., 20 декабря 1999 г., 2 декабря 2000 г., 10 января, 27 февраля, 30 июня 2003 г., 29 июня 2004 г.). Ст. 50. // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. – 193. - №33. – Ст. 1318; Собрание актов Президента и Правительства РФ. – 1993. - № 52. – Ст. 5086; Собрание законодательства РФ. – 1998. - №10. – Ст. 1143; 1999. - №51. – Ст. 6289; 2000. - №49. – Ст. 4740; 2003 - №2. Ст. 167; №9 – Ст. 805; № 27 – Ст. 2700.

2. Закон РФ от 2 июля 1992 г. № 3185-1 (в ред. Федерального закона от 10.01.2003г. № 15-ФЗ, от 29.06.2004г. №58-ФЗ) «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» // Ведомости Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. – 1992. - № 33. – Ст. 1913; - 2004. - №27. – Ст. 2711. Собрание законодательства РФ. – 2003. - № 2. – Ст. 167.

3. Федеральный закон от 2 августа 1995 г. № 122-ФЗ «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов» (с изменениями от 10 января 2003 г.)

4. Федеральный закон от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» (с изменениями от 24 июля 1998 г., 4 января, 17 июля 1999 г., 27 мая 2000 г., 9 июня, 8 августа, 29, 30 декабря 2001 г., 29 мая 2002 г., 10 января, 23 октября 2003 г.).

6. Федеральный закон от 15 декабря 2001 г. № 166-ФЗ "О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации" (с изменениями от 25 июля 2002 г., 30 июня 2003 г.) // Собрание законодательства РФ №51, 2001, ст-4831

7. Постановление Правительства РФ от 15 апреля 1995 года № 338 «О развитии сети специальных домов-интернатов для престарелых и инвалидов», п. 2. // Собрание законодательства РФ. - 1995. - № 17. - Ст. 1544.

8. Постановление Правительства Российской Федерации

от 10 августа 1996 № 965 «О порядке признания граждан инвалидами». // Собрание законодательства Российской Федерации, 19.08.96, № 34, СТ.4127; Российская газета, 21.08.96, № 158.

9. Постановление Минтруда и Соцразвития России от 18 июля 2001 года № 56 «Об утверждении временных критериев определения степени утраты профессиональной трудоспособности в результате несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний, формы программы реабилитации пострадавшего в результате несчастного случая на производстве и профессиональном заболевании // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. М.: Изд-во Юрид. лит. – 2001. - №36. – С.29-43.

10. Приказ Минюста России и Министерства общего и профессионального образования России от 9 февраля 1999 года № 31/321 (в ред. приказа Минюста России от 5 сентября 2002 года №236) «Об утверждении Положения о порядке организации получения основного общего и среднего (полного) общего образования лицами, отбывающими наказание в виде лишения свободы в ИК и тюрьмах».

11. Приказ Минздрава России от 28 июля 1997 г. № 226 «О подготовке специалистов по социальной работе и социальных работников, участвующих в оказании психиатрической и психотерапевтической помощи»

12. Классификации и временные критерии, используемые при осуществлении медико-социальной экспертизы утверждены постановлением Минтруда и социального развития Российской Федерации, Минздрава Российской Федерации от 29 января 1997 г. № 1/30.

13. Письмо Пенсионного Фонда РФ от 6 ноября 1997 года № 18/13-204 «О порядке оформления документов для назначения и выплаты пенсий осужденным, содержащимся в исправительных учреждениях».

Научная и учебно-методическая литература

1. Войтенко Р.М. Социальная психиатрия с основами медико-социальной экспертизы и реабилитологии: Руководство для врачей и психологов. – СПб.: ИКФ «Фолиант», 2002. – С. 24-39, 51-66., 137-147.

2. Гурович И.Я. Психосоциальное лечебно-реабилитационное направление в психиатрии. // Социальная и клиническая психиатрия. – 2004. – Т. 14. №1. – С. 81-86.

3. Гурович И.Я., Сторожакова Я.А. Социальная психиатрия и социальная работа в психиатрии // Социальная и клиническая психиатрия. – 1998. - № 4.

4. Диденко А.В. Организация психиатрической помощи в учреждениях уголовно-исполнительной системы: Учебное пособие /Под общ. ред. В.Я. Семке. Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2005. 160 с.

5. Диденко А.В., Зленко К.В., Колоколова О.В., Молокова Т.М., Титов Д.С. Основы пенитенциарной социальной медицины: учеб. пособие. – Томск: Томск. гос. ун-т систем упр. и радиоэлектроники, 2008. – 164 с.

6. Законодательные и нормативные материалы по медико-социальной экспертизе: Уч. пособие / Сост. М.В. Коробов, Н.С. Смирнова, Л.В. Туаева. – СПб: СПбИУВЭК, 1999. – 404 с.

7. Зозуля Т.В. Основы социальной и клинической психиатрии: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учебн. Заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – С. 160-176.

8. Кабанов М.М. Психосоциальная реабилитация и социальная психиатрия. СПб., 1998.

9. Решетникова А. Больной освободился. Что дальше? // Преступление и наказание. - 2002. - №10. - С. 17-18.

10. Семке В.Я. Превентивная психиатрия. – Томск: Изд-во Том. Ун-та, 1999. – С. 204-211, 345-347.

11. Справочник по медико-социальной экспертизе и реабилитации / Под ред. М.В. Коробова и В.Г. Помникова. – СПб.: Гиппократ, 2003. – 800 с.

Тема № 10. Оказание социальной помощи осужденным с психическими расстройствами.

Практическое занятие – 4 часа.

Место проведения – медицинская часть исправительного учреждения.

Цель занятия:

1. Закрепление на практике полученных в ходе лекции и самоподготовки знаний о значении и целях социальной работы с осужденными, страдающими психическими расстройствами.

2. Усвоение на практике основных принципов организации и осуществления социальной работы, медико-социальной реабилитации осужденных, страдающими психическими расстройствами.

Порядок проведения занятия.

При подготовке к практическому занятию в часы самоподготовки слушатели изучают литературу по разделу «Социальная работа с осужденными страдающими психическими расстройствами». Во время занятия слушатели совместно с врачом-психиатром медицинской части составляют программы медико-социальной реабилитации осужденных страдающих различными психическими расстройствами. Особое внимание акцентируется анализу социальной работы в ее коррекции.

Вопросы для подготовки.

1. Понятие реабилитационного потенциала и социального диагноза.

2. Медико-биологический, психологический и социальный аспекты реабилитации лиц с психическими расстройствами.

3. Медико-биологический аспект реабилитации: активная патогенетическая терапия, поддерживающая (фоновая) терапия, «долечивающая» терапия, функционально-тренирующая терапия, профилактика обострений, «профессиональная терапия», новые формы лечения, организация лечебных мероприятий.

4. Психологический аспект реабилитации: коррекция оптимального психологического контакта, коррекция профориентации, коррекция состояния фрустрации, коррекция мотивационной сферы, коррекция внутренней картины болезни, коррекция системы социально-психологических отношений.

5. Социальный аспект реабилитации: юридическая коррекция (уточнение больным своих прав, льгот), коррекция социально-бытовой ситуации (обустройство среды обитания), коррекция материальных возможностей больных (пенсия, материальная поддержка со стороны родственников, гуманитарная, спонсорская помощь), коррекция семейной ситуации (изменение системы социальных отношений к больному со стороны семьи), коррекция профессиональной деятельности (обустройство рабочего места, профессиональная ориентация, изменение объема работы), коррекция социально-средовых ситуаций (улучшение системы социально-психологических отношений к осужденному в группе, где проходит его профессиональная трудовая деятельность), коррекция системы социально-психологических отношений в иных социальных группах.

6. Роль семьи осужденного с психическим расстройством в социальной реабилитации.

7. Роль общественных организаций в сфере социальной реабилитации и охраны психического здоровья.

Литература:

Нормативные акты

8. Постановление Правительства Российской Федерации

Научная и учебно-методическая литература

8. Кабанов М.М. Психосоциальная реабилитация и социальная психиатрия. СПб., 1998.

9. Решетникова А. Больной освободился. Что дальше? // Преступление и наказание. - 2002. - №10. - С. 17-18.

10. Семке В.Я. Превентивная психиатрия. – Томск: Изд-во Том. Ун-та, 1999. – С. 204-211, 345-347.

Тема № 11. Социальная работа с ВИЧ-инфицированными осужденными.

Семинарское занятие – 2 часа.

Место проведения – учебная аудитория.

Цель занятия:

1. Изучение правовых и нормативных актов по вопросам профилактики ВИЧ-инфекции.

2. Закрепление полученной в ходе лекции и самоподготовки информации об этиологии, эпидемиологии и особенностях клинического течения ВИЧ-инфекции.

Порядок проведения занятия.

При подготовке к семинару слушатели изучают нормативные акты и литературу. Во время семинара в ходе опроса и дискуссии проводится обсуждение представленных вопросов.

Вопросы для подготовки.

1. Правовые и нормативные документы Российской Федерации, Минюста России, Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, Федеральной службы исполнения наказаний Российской Федерации по профилактике и борьбе с ВИЧ-инфекцией/СПИДом.

2. Возбудитель ВИЧ-инфекции. Пути передачи инфекции.

3. Эпидемиология ВИЧ-инфекции. Распространенность заболевания в мире, в России и в пенитенциарных учреждениях.

4. Стадии болезни. Основные принципы диагностики и лечения.

Задача:

Осужденный В. 20 лет, образование среднее, не женат. В ИК выявлена ВИЧ-инфекция. Содержится в ИК общего режима, где прошел обучение по специальности слесарь-сантехник. Зарекомендовал себя положительно и через 6 мес. освобождается условно досрочно. Не желает идти на контакт с родственниками в связи с тем, т.к. боится, что они узнают о ВИЧ-инфекции. Заботит проблема трудоустройства после освобождения, переживает, что будет проблема найти работу в связи с заболеванием. Обратился за консультацией к специалисту по социальной работе в связи с проблемами установления социально-полезных связей и трудоустройством после освобождения.

Вопросы:

1. Какова тактика социально-психологического консультирования данного осужденного?

2. Какие мероприятия по подготовке к освобождению вы проведете с данным осужденным?

3. Каких специалистов необходимо пригласить для консультации осужденного?

Литература:

Нормативные акты

1. Федеральный закон от 30.03.1995 № 38-ФЗ «О предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции)».

2. Федеральный закон от 12.08.1996№ 112-ФЗ «О внесении дополнения в Федеральный закон "О предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции)"».

3. Постановление Правительства Российской Федерации от 06.02.2004 № 54 «О медицинском освидетельствовании осужденных, представляемых к освобождению от отбывания наказания в связи с болезнью».

4. Постановление Правительства Российской Федерации от 11.04.2005 № 205 «О минимальных нормах питания и материально -бытового обеспечения осужденных к лишению свободы, а также о нормах питания и материально-бытового обеспечения подозреваемых и обвиняемых в совершении преступлений, находящихся в следственных изоляторах Федеральной службы исполнения наказаний и Федеральной службы безопасности Российской Федерации, на мирное время».

Научная и учебно-методическая литература

1. Белозеров Е.С., Змушко Е.И. ВИЧ-инфекция. 2-е изд. – СПб: Питер, 2003.

2. ВИЧ в тюрьмах. Практическое пособие (для пенитенциарных систем новых независимых государств). – "ФорМед", Швейцария, 2001.

3. ВИЧ/СПИД и злоупотребление наркотическими средствами в России: программы снижения вреда и российская правовая система. Уильям Э. Бамлер. Лондон, 2003. – 206с.

4. ВИЧ-инфекция. Информационный бюллетень № 22 Центрального НИИ эпидемиологии, Федерального научно-методического центра по профилактике и борьбе со СПИДом. М.: 2002.

5. Глобальная программа по СПИДу. Рекомендации ВОЗ относительно ВИЧ-инфекции и СПИДа в тюрьмах. Женева, март 1993 года.

6. Гранитов В.М. ВИЧ-инфекция/СПИД, СПИД-ассоциированные инфекции и инвазии.— М.: Медкнига, Н.Новгород: Издательство НГМД, 2003.-124 с.

7. Датий А.В. Судебная медицина и психиатрия: Словарь-справочник для юристов.- М.: Юристъ, 1999.-478 с.

8. Диагностика и лечение ВИЧ-инфекции. Методические рекомендации для врачей. МЗ РФ, центральный НИИ эпидемиологии. Российский Федеральный научно-методический центр профилактики и борьбы со СПИДом. М.: 1999.

9. Диденко А.В., Зленко К.В., Колоколова О.В., Молокова Т.М., Титов Д.С. Основы пенитенциарной социальной медицины: учеб. пособие. – Томск: Томск. гос. ун-т систем упр. и радиоэлектроники, 2008. – 164 с.

10. Жолус Б.И., Евстафьева И.В., Хохлов И.В. Правовые аспекты профилактики ВИЧ-инфекции в связи с потреблением психоактивных веществ // Теоретические и прикладные проблемы деятельности уголовно-исполнительной системы: Сборник научных трудов.— М.: НИИ УИС Минюста России, 2004.- С. 202-207.

11. Клиническая диагностика и лечение ВИЧ-инфекции. Практическое руководство для студентов, врачей-интернов, клинических ординаторов и врачей всех специальностей. М.: 2001.

12. Консультирование до и после теста на ВИЧ-инфекцию. / Руководство. М.: «СПИД инфосвязь»., 2000. 159 с.

13. На пороге эпидемии. Необходимость неотложных мер в борьбе против СПИДа в России. Доклад рабочий группы США-Россия в борьбе против ВИЧ/СПИДа.- 2003.- 38 с.

14. Практическое руководство по социальной работе с различными категориями осужденных. – М.: ИД «Юриспруденция», 2008. – 240 с.

15. Предоставление лечения и помощи ВИЧ-положительным потребителям инъекционных наркотиков,- М.: СПИД Фонд Восток-Запад, 2003.- 164с.

16. Профилактика ВИЧ-инфекции в учреждениях уголовно-исполнительной системы Минюста России: Учебное пособие /Галимук Н.Ф., Диденко А.В., Молокова Т.М., Павленко А.А./ Томск: Издательство Томского государственного педагогического университета, 2005. – 88 с.

17. Профилактика ВИЧ-инфекции и других социально-значимых заболеваний: Учебная программа / Авт. – сост. Жолус Б.И. – М.: НИИ УИС Минюста России, 2004.

18. Ракова С. Основные мероприятия, направленные на предупреждение распространения ВИЧ-инфекции в учреждениях УИС Минюста России. // Ведомости УИС. – 2003. - №2. – С.33-34.

19. Селиванов С.Б., Матвеев А.А., Ракова С.А. Подходы в организации мероприятий, направленных на предупреждение распространения ВИЧ-инфекции в учреждениях пенитенциарной системы Министерства юстиции Российской Федерации // Материалы 3 конференции «Проблемы профилактики социально-значимых заболеваний в УИС».- Нижний Новгород.- 2002.- С. 9-11.

20. Совет Европы. Рекомендация № R (93) 6 Комитета Министров для стран — членов Совета относительно тюрем и криминологических аспектов контроля над инфекционными заболеваниями, включая СПИД, и связанные с этим проблемы

21. Стратегия ЮНЕСКО по образованию в области профилактики ВИЧ/СПИДа. 2004.

22. ЮНЭЙДС. Развитие эпидемии СПИДа: состояние на декабрь 2005 года. ВОЗ.

Тема № 13. Организация трудоустройства лиц, освобождаемых из ИУ. Деятельность организаций, осуществляющих постпенитенциарную ресоциализацию и реабилитацию бывших осужденных.

Практическое занятие – 4 часа.

Место проведения – областной центр занятости населения.

Цель занятия:

1. Закрепление полученных в ходе лекции и самоподготовки знаний о значении и целях трудоустройства осужденных освобождаемых из исправительных учреждений в плане ресоциализации и социальной реадаптации.

2. Усвоение сведений о процедуре и методике трудоустройства осужденных после освобождения из исправительного учреждения.

3. Закрепление полученных в ходе лекции и самоподготовки знаний о значении организаций, осуществляющих постпенитенциарную ресоциализацию и реабилитацию для бывших осужденных.

4. Усвоение сведений о формах и методах работы организаций, осуществляющих постпенитенциарную ресоциализацию и реабилитацию бывших осужденных.

Порядок проведения занятия.

При подготовке к семинарскому занятию в часы самоподготовки слушатели изучают литературу по разделу «Организация и методика трудоустройства лиц, освобождаемых из ИУ. Деятельность организаций, осуществляющих постпенитенциарную ресоциализацию и реабилитацию бывших осужденных». Во время занятия слушатели разбирают значение социальное значение труда осужденных в связи с необходимостью ресоциализации и адаптации к жизни на свободе. Труд рассматривается как неотъемлемый компонент социальной работы, влияющий на формирование личности и развивающий ее положительные качества в условиях мест лишения свободы и после освобождения. Рассматриваются проблемы трудоустройства и трудового воспитания осужденных в современных рыночных условиях. Подробно разбирается методика трудоустройства осужденных в соответствии с действующими нормативными актами и инструкциями. Рассматриваются формы и методы работы организаций осуществляющих постпенитенциарную ресоциализацию. Слушатели делятся региональным опытом проведения постпенитенциарной ресоциализации и реабилитации для бывших осужденных.

Вопросы для подготовки.

1. Организация социальной работы по содействию освобождающимся и освобожденным осужденным в трудоустройстве.

2. Основные причины, затрудняющие трудоустройство лиц, освобождаемых и освобожденных из ИУ (неэффективное взаимодействие ИУ и территориальных органов МВД, нежелание трудовых коллективов и их руководителей; ограничение в выборе трудовой деятельности в зависимости от характера преступления; низкий трудовой потенциал лиц, освобождаемых из ИУ).

3. Отечественный опыт по трудоустройству лиц, освобождаемых из ИУ.

4. Законодательное регулирование постпенитенциарной адаптации освобождаемых осужденных.

5. Деятельность служб социальной защиты и занятости населения по трудовому устройству освобождающихся осужденных.

6. Функции центров социальной реабилитации, домов ночного пребывания, социальных гостиниц, домов-интернатов по бытовому устройству освобождаемых осужденных. Опыт их работы.

7. Роль общественных, религиозных организаций в постпенитенциарной ресоциализации освобожденных из исправительных учреждений.

8. Анализ опыта Башкортостана, Свердловской и Орловской областей по постпенитенциарной реабилитации освобождаемых осужденных.

Литература:

1. Ананьев О.Г. Об опыте содержания и организации работы реабилитационного центра в Рязанской воспитательной колонии // Социальная работа в УИС: концепции и перспективы развития: Мат. междунар. науч.-практ. конф. - Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2003.- С. 55-60.

2. Взаимодействие с органами исполнительной власти по вопросам социальной адаптации осужденных, освобождающихся из ВК (опыт УИН Минюста России по Омской области) // Аннотированный сборник материалов передового опыта в уголовно-исполнительной системе Минюста России за 2003-2004 годы. – М.: НИИ УИС Минюста России, 2004.- С.18-20.