Література до Розділу 6

1. Алексевич Г.М. Система предметів за вибором //Рідна школа.- 1992.-.№2.-С.93-94.

2. Берне Р. Развитие Я-концепции й воспитание: Пер. с англ. -М.Прогресс, 1986.-422с.

3. Беспалько В.П. Проблеми образовательных стандартов в США й России //Педагогика.-1995.-№1. -С.89-94.

4. Боярчук Ю.В. Японская школа: проблему й перспективи ///Педагогика.- 1996. -№3.-С.107-110.

5.Бургін М., Степенко Г, Мілов Ю. Стандарти в системі освіти США: стан проблеми //Проблеми освіти. Науково-методичний збірник.- К., 1997.-Вип.7.

6.Глассер У. Школы без неудачников: Пер. с англ./ Общ. ред. й предисл.. В.Я.Пилиповского. -М.: Прогресе, 1991.- 176с.

7. Де Гроот Рональд Дифференциация в образовании// Директор школы- 1994.-№5.-С.83-89.

8. Джуринский А.Н. Чему й как учат школьников в Японии.-М.: Роспедагентство, 1997.- 84 с.

9. Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире: Учебное пособие. -М.:Владос, 1999.-200с.

10. Закон України "Про загальну середню освіту //Відомості Верховної Ради.- 1996.-№28.

11. Зязюн І.А. Реформа освіти в Японії//Рідна школа.-1993. -№8. С. 67-74. .

12. Концепція державного стандарту загальної середньої освіти в Україні // Інформаційний збірник Міністерства освіти У країни.-1996. -№17-18. -с.2-17.

13. Малькова З.А. Тринадцать лет спустя: американская школа-96 //Педагогика. -

1996.-№5.-С. 102-110.

14. Пилиповский В.Я. Поиски новой модели школьного образования в США //Педагогика.-1996. -№3. -С. 102-106.

15. Писарева Л.И. Тенденции развития современной школы ФРГ // Советская педагогика.-1991. -№3. -С.133-139.

16. Пронников В.О., Ладанов І.Д. Освіта в Японії.-К.: Знання, 1991. - 32с.

17. Савченко О. Основні напрями реформування шкільної освіти //Шлях освіти. - 1998.-№1.-С.2-6.

18. Сікорський П. Диференційоване навчання і проблеми реформування освітньої системи // Шлях освіти. -1997.-№1. - С.7-12.

19. Степенко Г., Бургін М., Мілов Ю. Стандарти в системі освіти США: позитивне й негативне //Шлях освіти.-1996.-№2. - С.21-24.

20.Уланов В. Российская школа в европейском контексте. //Директор школы. 1996. №3. - С. 83-87.

21.Чижевський Б. Заклади освіти для обдарованої учнівської молоді: проблеми становлення та перспективи // Шлях освіти.- 1997.- №4. - С.29-33.

22.Kulik J.A. An Analysis of the research on ability grouping: Historical and contemporary perspectives. Ann Arbor. University of Michigan. 1992.

23.Mosteller F., Light R., Sachs J.A. Sustained inquiry in education: Lessons from skill grouping and class size. Harvard Educationel Review. Vol. 66. No.4. Winter 1996.

24. Oakes J. Keeping Track : How schools structure inequality. New Haven. Yale University Press. 1986.

25.Slavin R.E. Ability Grouping in the middle grades: Achievement effects and alternatives. Elementary School Journal. 1993.

26.Welner K.G., Oakes J. (Li) Ability grouping: The new susceptibility of school tracking system to legal challenges. Harvard Educational Review.