Модель профессиональной деятельности психолога воинской части

 

№	1. Объективные характеристики профессиональной деятельности	2. Психологические характеристики профессиональной
		психолога			деятельности военного психолога
	Профес-	Профессиональные	Основные	Результаты	Знания	Умения и навыки, необхо-	Качества	Психологи-
	сиональ-	действия по реше-	методы	профессио-	в области	димые	личности,	ческие
	ные	нию профессио-	деятельности	нальной дея-	теории	для осуществления задач	желатель-	качества -
	задачи	нальных задач	психолога	тельности	и практики	профессиональной дея­тельности	ные для психолога	проти­вопоказа­ния
	Изучение	Определение уровня	Анализ доку-	Развернутый	Знания	Владение методами проек-	Аналитико-	Консерва-
	индивиду-	психологической	ментов, био-	психологиче-	об индивиду-	тирования и реализации	конструктив-	тизм мыш-
	ально-	готовности военно-	графический	ский портрет	ально-психо-	программы психологического	ный склад	ления
	психоло-	служащих к учебно-	метод, анкети-	личности воен-	логических	исследования, применения	мышления
	гических	боевой деятельности.	рование инди-	нослужащего.	особенностях	основных психодиагностиче-		Отсутствие
	особенно-	Выявление лиц	видуальное.	Предложения	личности, ее	ских методов изучения пси-	Психологи-	устойчивой
	стей	с низким уровнем	Беседа, тести-	и рекомендации	структуре	хологических свойств и	ческая на-	профессио-
	военно-	нервно-психической	рование, проек-	командирам	и движущих	особенностей личности.	блюдатель-	нальной
	служащих	устойчивости.	тивные методи-	по индивидуа-	силах разви-	Владение методикой выяв-	ность	направлен-
		Подбор военнослу-	ки, наблюдение,	лизации воспи-	тия.	ления лиц с низким уровнем		ности
		жащих на должности	опрос и др.	тательного	Знание теории	нервно-психической устой-	Компетент-
		младших команди-		процесса.	и практических	чивости.	ность	Низкая
		ров.		Справка-доклад	методов пла-	Владение навыками матема-		компетент-
		Психологическое		командиру	нирования	тико-статистической обра-	Развитая	ность
		сопровождение воен-		части и его	и проведения	ботки и интерпретации дан-	рефлексия
		нослужащих в про-		заместителю	психологиче-	ных, использования элек-		Отсутствие
		цессе службы, преду­преждение негатив­ных отклонений.		по воспита­тельной работе	ского исследования	тронно-вычислительной техники в психологическом исследовании		эмпатии

	Изучение	Оценка управленче-	Социометрия,	Развернутый
	социаль-	ской деятельности	анализ резуль-	социально-
	но-	органов военного	татов деятель-	психологиче-
	психоло-	управления и выра-	ности, наблю-	ский портрет
	гических	ботка рекомендаций	дение, эксперт-	воинского кол-
	процессов	по повышению ее	ное оценива-	лектива.
	в воинских	эффективности.	ние, экспери-	Предложения и
	коллекти-	Оценка и прогнозиро-	мент, опрос,	рекомендации
	вах	вание социально-психологических процессов, состояний и выработка предло­жений по управлению ими	анкетирование	командирам по улучшению морально-психологическо­го климата, совершенство­ванию управ­ленческой дея­тельности, комплектова­нию экипажей и расчетов, подбору млад­ших командиров
	Психоло-	Анализ социально-	«Телефон до-	Благоприятный
	гическая	психологических	верия», психо-	психологиче-
	профилак-	причин и условий,	диагностиче-	ский климат
	тика	способствующих	ские обследо-	в воинских
	наруше-	нарушению дисцип-	вания личного	коллективах
	ний воин­ской дис­циплины	линарных норм	состава, разра­ботка рекомен­даций и пред­ложений долж­ностным лицам, анализ наруше­ний и происше­ствий

 

 

6
Знание психо-	Владение навыками изуче-	Общитель-	Равнодушие
логических	ния социально-	ность	к проблемам
закономерно-	психологических процессов		людей
стей общения	в воинском коллективе.	Доброжела-
и взаимодей-	Владение методикой оценки	тельность	Жесткая
ствия людей в	управленческой деятельно-		привязан-
больших и	сти должностных лиц, выра-	Проница-	ность
малых соци-	ботки рекомендаций по	тельность	к одному
альных груп-	повышению ее эффективно-		подходу.
пах, межгруп-	сти.		применение
повых отноше-	Умение оценить морально-		стереотип-
ний, формиро-	психологическое состояние		ных форм и
вания коллек-	л/с, степень морально-		методов
тива, психоло-	психологической и профес-		работы
гической со-	сиональной готовности воин-
вместимости,	ского коллектива к военно-		Оценочное
стилей и спо-	профессиональной, служеб-		отношение
собов управ-	ной и боевой деятельности		к мнению
ленческой			клиента
деятельности.
Знание соци-
ально-психоло-
гических мето-
дов изучения
личности	-
и группы		Корректность	Отсутствие
Знание причин	Владение навыками исполь-
и предпосылок	зования основных методов		психологи-
негативных	изучения и конструктивного		ческой на-
социально-	разрешения конфликтов		блюдатель-
психологиче-	в воинских коллективах		ности
ских процессов
и явлений
в воинских
коллективах,
межличност-
ных конфлик-
тов, преступно-
го и других
форм откло-
няющегося
поведения

Знание спосо-	Владение методикой психо-	Общая куль-	Чрезмерная
бов обеспече-	логической оценки условий	тура и круго-	директив-
ния психологи-	службы и быта личного	зор	ность, навя-
ческой совмес-	состава, выявления лиц.		зывание
тимости лично-	склонных к асоциальному	Свободное	своего мне-
го состава.	поведению, а также име-	владение	ния клиенту
снижения	ющих признаки затруднен-	речью
конфликтно-	ной адаптации к воинской		Замкну-
сти, формиро-	службе	Эмоцио-	тость, отсут-
вания опти-		нально-	ствие инте-
мального		волевая	реса
соотношения		стабильность	к общению
формальных и			с людьми
неформальных
структур в			Неумение
воинском кол-			поддержи-
лективе			вать контакт
Знание требо-	Владение приемами и мето-	Устойчивая	Обаяние
ваний норма-	дами оценки психологиче-	профессио-
тивных доку-	ской готовности военнослу-	нальная	Искренность
ментов по	жащих к несению службы.	направлен-
организации	Обучение военнослужащих	ность
психологиче-	приемам психической само-
ского обеспе-	регуляции в различных ус-	Психофизи-
чения боевого	ловиях боевой и служебной	ческая ак-
дежурства	деятельности	тивность
(караульной
и гарнизонной
службы).
Знание теории
и практики пси-
хологического
обеспечения
основных эта-
пов подготовки
и несения
службы лично-
го состава.

1
		Изучение форм и методов работы должностных лиц по укреплению дис­циплины, выработка рекомендаций по их совершенствованию. Выявление военно­служащих, склонных к различным формам асоциального поведе­ния, а также лиц, с признаками затруд­ненной адаптации Обучение офицеров, прапорщиков и сер­жантов учету и ис­пользованию психо­логического знания в работе по укрепле­нию воинской дисци­плины
	Психоло-	Изучение социально-	Методы инди-	Эффективное
	гическая	психологических	видуальной и	выполнение
	работа	условий несения	групповой пси-	военнослужа-
	по обес-	службы.	ходиагностики,	щими задач
	печению	Оценка морально-	психотерапии	несения боево-
	боевого	психологического	и психокоррек-	го дежурства
	дежурст-	состояния личного	ции.	(караульной
	ва, гарни-	состава, заступающе-	Методы психи-	и гарнизонной
	зонной и	го на боевое дежур-	ческой саморе-	службы)
	карауль-	ство, выявление лиц	гуляции (ауто-
	ной служ-	с нервно-психической	гипноз, дыха-
	бы	неустойчивостью	тельные упраж­нения, регуля­ция мышечного тонуса), реф­лексотерапия, биоритмика

1
		Формирование пси-	Разработка		Знание осо-
		хологической устой-	предложении и		бенностей
		чивости и готовности	рекомендации		функциониро-
		военнослужащих.	должностным		вания психики
		выработка устойчи­вых профессиональ­ных навыков, психо­логическая поддерж­ка и помощь в ходе несения службы и после нее. Выработка рекомен­даций и предложений по комплектованию дежурных расчетов и смен	лицам		военнослужа­щих в условиях выполнения ими задач боевого де­журства (кара­ульной и гар­низонное службы)
	Психоло-	Участие в формули-	Лекции, беседы,	Психологиче-	Знание основ-
	гическая	ровании методиче-	показ учебных	ская устойчи-	ных направле-
	подготов-	ского замыспа заня-	фильмов, уп-	вость личного	ний и практи-
	ка личного	тий по боевой подго-	ражнения и	состава, обес-	ческих мето-
	состава	товке	тренировки на	печивающие	дов психологи-
		Прогнозирование	учебных полях	эффективное	ческого обес-
		уровня психической	и тренажерах,	решение задач	печения бое-
		напряженности	идеомоторные	учебно-боевой	вой подготов-
			тренировки,	и служебной	ки, боевой и
			психотехниче­ские тренинги, психическая саморегуляция, рефлексотера­пия и др.	деятельности	мобилизаци­онной готовно­сти. Знание об ос­новных фор­мах и методах формирования мотивов учеб­но-боевой и служебной деятельности

 

 

Умение вырабатывать пси-	Работоспо-	Неадекват-
хологически обоснованные	собность	ность про-
предложения должностным		фессио-
лицам по формированию	Самокон-	нальной
боевых расчетов и смен,	троль	самооценки
рациональной расстановке
военнослужащих по постам и		Отсутствие
сменам.		инициативы,
Владение приемами и спо-		стремления
собами оказания необходи-		к профес-
мой психологической помо-		сионально-
щи военнослужащим в про-		му совер-
цессе несения службы и		шенствова-
после нее	Организо-	нию Негативная
Владение основами методи-
ки боевой подготовки и ме-	ванность	«Я-концеп-
тодикой психологической		ция», закры-
подготовки военнослужащих:	Отзывчи-	тость для
обучения военнослужащих и	вость	профессио-
командиров приемам и на-		нального
выкам психической саморе-		развития
гуляции, выявления призна-
ков боевых психических		Низкий
травм, управления психиче-		уровень
скими состояниями и оказа-		эмоцио-
ния оперативной психологи-		нально-
ческой помощи.		волевой
Оценка степень психологи-		устойчиво-
ческой устойчивости к воз-		сти, эмо-
действию психотравмиру-		циональная
ющих факторов		истощае-мость

6
Знание психо-	Обеспечение взаимодейст-	Дисциплини-	Неумение
логических	вие с должностными лицами	рованность	взаимодей-
особенностей	при проведении мероприя-		ствовать
и факторов	тий психологической подго-	Эмпатия	с должност-
различных	товки		ными лица-
видов боевой		Корректность	ми и воен-
деятельности,			нослужащи-
а также осо-		Терпимость	ми при ор-
бенностей			ганизации и
функциониро-			проведении
вания психики			мероприя-
военнослужа-			тий психоло-
щих			гической работы
Знание психо-	Владение навыками органи-
логических	зации и проведения меро-
особенностей	приятий психологического
основных групп	отбора военнослужащих
воинских спе-	в составе подразделения
циальностей,	профотбора
критериев и
показателей,
определяющих
соответствие
военнослужа-
щего требова-
ниям профес-
сиональной
деятельности

		Проведение занятий по обучению военно­служащих приемам психической само­регуляции, команди­ров — навыкам опе­ративной диагностики и управлению психи­ческими состояниями военнослужащих. Оценка и прогноз сте­пени психологической устойчивости, про­фессиональной и психологической готовности личного состава. Выработка рекомен­даций командирам по повышению эф­фективности боевой учебы. Формирование банка трудных ситуаций в учебно-боевой деятельности воен­нослужащих		-
	Профес-	Определение	Методы психо-	Соответствие
	сиональ-	профессиональной	диагностики	психологиче-
	ный пси-	пригодности граждан,		ских качеств
	хологиче-	поступающих		военнослужа-
	ский отбор	на военную службу по		щих требовани-
	и рацио­нальное распреде­ление военно­служащих	контракту		ям конкретной специальности

 

		Отбор кандидатов для обучения в воен­ных вузах, подготовки сержантов и прапор­щиков. Рациональное рас­пределение молодого пополнения по воин­ским специально­стям, должностям, подразделениям. Доукомплектование подразделений в период отмобили­зования граждан		Психологиче­ская совмести­мость личного состава под­разделений	Знание норма­тивных доку­ментов, опре­деляющих правила и порядок про­ведения про­фессионально­го психологи­ческого отбора	Владение навыками комплекс­ной психодиагностики лично­сти военнослужащего, оценки его профессиональной при­годности, а также прогнозиро­вания успешности его воин­ской деятельности и обучения. Умение проводить психоло­гический и эргономический анализ воинской деятельно­сти различных видов, про­фессий и специальностей. Подготовка психологически обоснованных рекомендаций по распределению военно­служащих по подразделени­ям и воинским специально­стям, назначению на долж­ности сержантов и старшин, кадровому перемещению
	Психоло-	Пропаганда психоло-	Лекции, беседы	Готовность	Знание психо-	Владение методикой прове-
	гическое	го-педагогических		и способность	логии педагоги-	дения занятии по повыше-
	просве­щение	знаний		военнослужа­щих опираться в своей жизне­деятельности на психологи­ческие знания	ческой деятель­ности, психоло­гии обучения и воспитания, педагогической психодиагно­стики, основных направлений решения проб­лемы связи обучения и раз­вития, структу­ры и функций учебной деятельности, закономерно­стей функцио­нирования и развития пси­хических про­цессов в усло­виях обучения	нию социально-психологической компетент­ности военнослужащих, управленческой и психолого-педагогической подготов­ленности руководителей

6
	Умение диагностировать уровень психолого-педагоги­ческой компетентности военнослужащих и динамику ее развития
Знание этиче-	Владение методами неме-
ских норм	дицинской психотерапии,
деятельности	психокоррекционной и пси-
психолога.	хореабилитационной работы
Знание теории	с военнослужащими и чле-
и практических	нами их семей.
методов пси-	Навыки диагностирования
хопрофилакти-	отклонений от психической
ки, психогигие-	нормы, признаков посттрав-
ны, психотера-	матического стрессового
пии и психоло-	расстройства.
гического	Навыки применения психо-
консультиро-	логически обоснованных
вания.	приемов и способов воздей-
Знать критерии	ствия на военнослужащих
нормы и пато-	в конкретной ситуации про-
логии психиче-	фессионального взаимодей-
ской деятель-	ствия
ности, пути и
средства ком-
пенсации и
восстановле-
ния нормы

		Проведение занятий в системе командир­ской и общественно-государственной подготовки. Оказание методиче­ской и консультатив­ной помощи руково­дителям групп общественно-государственной подготовки, а также	Создание биб­лиотек попу­лярной психо­логической литературы. Демонстраци­онные психоло­гические прак­тикумы. Похаз кино­фильмов, ви­деофильмов,
		командирам,военно­служащим и граждан­скому персоналу по интересующим их	проведение конкурсов, популяризи­рующих психо-
		вопросам психологии	логические знания	-
	Психоло-	Изучение психологи-	Методы инди-	Решение пси-
	гическая	ческих условий в в/ч	видуальной и	хологических
	помощь	и выработка предло-	групповой пси-	проблем воен-
	военно-	жений по их оптими-	ходиагностики.	нослужащих
	служа-	зации, направленной	Психопрофи-	и членов их
	щим,	на предупреждение	лактика и пси-	семей.
	членам их	психологической	хогигиена.	Здоровый
	семей и	перегрузки, неблаго-	Методы неме-	морально-
	граждан-	приятных психологи-	дицинской	психологиче-
	скому	ческих явлений	психотерапии;	ский климат
	персоналу	и состояний в в/кол­лективах, у военно­служащих и членов их семей. Диагностика объек­тивного состояния военнослужащих и гражданского персо­нала. Оказание консульта­ционной и методиче­ской помощи коман­дирам		в воинских коллективах

 



1
		Разрешение кризис­ных психологических состояний военно­служащих. Поддержание и вос­становление необхо­димого уровня психо­логической готовно­сти к выполнению за­дач воинской детель-ности, психореабили­тация военнослужа­щих, перенесших психические травмы	Психологиче­ское консульти­рование. Методы группо­вой психокор-рекционной и развивающей работы		Знание меха­низмов пост-травматиче­ских стрессо­вых расст­ройств психики военнослужа­щих
	Противо-	Сбор и анализ ин-	Информирова-	Психологиче-	Знать теорию	Владение приемами и спо-