Тема: Шкільна лекція: досвід проведення та аналізу

Завдання до заняття

1. Група студентів (2-3) готують лекцію “Від романтизму до реалізму” (10 клас). Час лекції – 45 хв.

2. Під час прослуховування лекції студенти поділяється на:

· групу доповідачів (готують теоретичний літературознавчий матеріал);

· групу шуму (задають питання, провокують дискусію);

· групу учнів (уважно читають текст, беруть участь у бесіді, дискусії);

групу аналітиків(аналізують дії усіх груп). Завдання до заняття

3. Зробити аналіз шкільної лекції за параметрами:

№	Параметри	Обґрунтування
1.	Загальна культура вчителя
2.	Мовленнєва культура
3.	Рівень наукового та педагогічного мислення (вибір оптимальних методів навчання)
4.	Оригінальність (новизна, авторство педтехнологій)
5.	Аргументованість і логічність викладу матеріалу
6.	Знання вікової психології та фізіології учнів
7.	Наявність ознак особистісно-орієнтованого підходу до організації навчально-виховного процесу
8.	Уміння імпровізувати

 

Література

1. Активные формы преподавания литературы: Лекции и семинары на уроках в старших классах / Сост.Р.И. Альбеткова. – М.:Просвещение, 1991.

2. Пометун О.І. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: науково-методичний посібник; [за ред. О. І. Пометун] – К.: АСК, 2004 – 192 с.

3. Ісаєва О. Пасивне сприйняття чи інтерактивна форма вивчення зарубіжної літератури у старших класах?: Про способи активізації сприйняття шкільної лекції / О. Ісаєва // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2002. - № 11. - С.9-11

 

Лабораторне заняття № 2