IV. СОГЛАСОВАНИЕ ГЛАГОЛА С ИМЕНЕМ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ, С МЕСТОИМЕНИЕМ
1. Изменение глаголов в прошедшем времени по родам.
Инструкция: «Посмотри на картинку и ответь: что делала девочка? Что делал мальчик?»
женский род
девочка мыла
пела играла поливала писала
мужской род
мальчик мыл
пел играл поливал писал
, 9 Архипова
| 2. Изменение числа глагола. Инструкция: «Посмотри на картинку и ответь: кто? что делает? кто? что делают?» |
| Множественное число |
| Единственное число Человек Певец Птица Ученик Ребенок |
| стоит | Люди |
| поет | Певцы |
| летит | Птицы |
| читает | Ученики |
| рисует | Дети |
стоят
поют
летают (летят)
читают
рисуют
3. Согласование глагола и местоимения в настоящем времени.
Инструкция: «Ответь: что делаю? что делают? Я, ты, он, она, они, мы, вы».
Я - рисую самолет — леплю снеговика
Ты - ...
Он - ...
Она - ...
Они - ...
Мы - ...
Вы - ...
V. СОГЛАСОВАНИЕ ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО С ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫМ МЕСТОИМЕНИЕМ
1. Составление словосочетаний: имя существительное с притяжательным местоимением.
Инструкция: «Посмотри на картинку и ответь на вопрос: о каких из нарисованных предметов можно сказать — мой, моя, моё, мои?»
| Мой | Моя | Моё | Мои |
| Самолёт | Книга | Полотенце | Очки |
| Нос | Рука | Пальто | Сапоги |
| Шарф | Шапка | Зеркало | Трусы |
| Трактор | Машина | Ружьё | Кубики |
Критерии оценки — см. V этап обследования.
2. Составление предложений на согласование имени существительного с притяжательным местоимением.
Инструкция: «Составь предложение с местоимениями (словами) «мой», «моя», «моё», «мои» с опорой на предметные картинки».
Кубики (мои) — ... — мои кубики лежат на полу.
Пальто (моё) — ... — ...
Кружка (моя) — ... — ...
Рисунок (мой) — ... — ...
Лыжи (мои) — ... — ...