Критерії оцінювання проектно-технологічної діяльності

 

Проектно-технологічна діяльність учнів та виконані проекти вимагають обов’язкового оцінювання. Умовно можна виділити дві групи критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів:

1. Критерії оцінювання виконання проекту:

o обсяг та повнота розробки, виконання прийнятих етапів проектування, самостійність, завершеність, доступність для сприйняття проекту іншими;

o якість оформлення пояснювальної записки: відповідність вимогам стандартів, рубрикація й структура тексту, якість ескізів, схем, рисунків;

o оригінальність конструкції, ступінь творчості;

o матеріальне втілення проекту, якість виробу, відповідність кресленням;

o організація робочого місця, дотримання правил безпеки праці, санітарно-гігієнічних вимог;

o дотримання норм часу, відведеного на виконання проекту.

2. Критерії оцінювання захисту:

o аргументованість вибору теми (актуальність), соціальний запит, практичне спрямування проекту й перспективи використання розробки;

o ступінь розкриття авторського задуму, оригінальності конструкції;

o використання наочності, технічних засобів;

o аргументованість запропонованих рішень, підходів, висновків;

o культура мовлення, використання спеціальної термінології;

o дотримання норм часу, відведеного на захист проекту.