до підготовки семінарського заняття

 

Семінарські заняття є формою контролю за самостійною роботою студентів. Водночас вони дають змогу розкрити індивідуальність особистості через підготовку доповідей, розгорнутих бесід, дискусій, круглих столів, рецензування та обговорення рефератів, колоквіумів. Такі активні форми навчання допомагають студенту поглибити і творчо осмислити одержані знання.

Усна відповідь ( з теорії; на проблемне питання/розгорнуте висловлювання в ході бесіди) оцінюється за такими параметрами:

1. Змістовність: оцінюється обсяг відтвореної інформації у співвідношенні з кількістю отриманих під час лекцій і практичних занять знань, тобто повнота відповіді; відповідність інформації темі питання, тобто точність.

2. Самостійність:відповідь має бути підготовлена самим студентом, який повинен давати її без підказок, використання конспекту та іншої навчально-методичної літератури.

3. Усвідомленість:оцінюється глибина розуміння теоретичних положень курсу /проблемних аспектів, взаємозв'язки між ними; системність і впорядкованість уявлень про курс, що вивчається в цілому і місці даного конкретного теоретичного положення у ньому; аргументованість; уміння застосовувати теоретичні положення на практиці.

4. Презентативність:оцінюється засоби подання відповіді, її цілісність, логічність, точність формулювань; наявність ілюстративного матеріалу (прикладів); упевненість тону, грамотність мови; своєчасність.

5. Творчий підхід:оцінюється наявність і об'єм інформації, отриманої студентом самостійно з додаткової літератури; наведені власні приклади, що ілюструють теоретичні положення, характеристика творів, прочитаних поза програмою; зроблені студентом оригінальні спостереження, зіставлення, висновки.

Письмова контрольна робота оцінюється за тими самими параметрами, але з деякими доповненнями:

1. Змістовність: оцінюється повнота виконання завдання (чи всі аспекти питання були враховані та отримали відображення у відповіді); відповідність даних відповідей вимогам, поставленим у завданні, тобто точність.

2. Самостійність:завдання має бути виконано самим студентом, без «шпаргалок» і сторонньої допомоги.

3. Усвідомленість:оцінюється вміння студента аналізувати, синтезувати, порівнювати, класифікувати, узагальнювати, робити висновки та аргументувати.

4. Презентативність: оцінюється засоби подання виконаного завдання, його оформлення (у тому числі і графічне); акуратність; відсутність граматичних та синтаксичних помилок; своєчасність.

5. Творчий підхід: оцінюється наявність і об'єм інформації, отриманої студентом самостійно з додаткової літератури, залучення додаткового матеріалу; уміння виконувати стандартні завдання оригінальними методами.