8. В корнях растений отсутствует ткань
| |
| 1)
| покровная
|
| 2)
| образовательная
|
| 3)
| фотосинтезирующая
|
| 4)
| проводящая
| | |
9. Плоды образуются у растений отдела
| |
| 1)
| Голосеменные
|
| 2)
| Покрытосеменные
|
| 3)
| Плауновидные
|
| 4)
| Папоротниковидные
| | |
10. Признак, характерный только для моллюсков, - наличие
| | |
| 1)
| членистого тела
|
| 2)
| двусторонней симметрии
|
| 3)
| нервной системы
|
| 4)
| мантии и мантийной полости
| | |
11. Об усложнении кровеносной системы млекопитающих, по сравнению с пресмыкающимися, свидетельствует
| |
| 1)
| появление трёхкамерного сердца
|
| 2)
| полное разделение венозной и артериальной крови
|
| 3)
| образование неполной перегородки в желудочке сердца
|
| 4)
| наличие двух предсердий в сердце
| | |
12. Определите число родов, в которые объединены перечисленные виды растений: колокольчик сборный, клевер красный, василёк полевой, клевер ползучий, горох посевной, василёк луговой.
| |
| 1)
| один
|
| 2)
| два
|
| 3)
| три
|
| 4)
| четыре
| | |
13. Грибы, в отличие от растений,
| |
| 1)
| растут в течение всей жизни
|
| 2)
| не имеют митохондрий в клетках
|
| 3)
| по способу питания гетеротрофные организмы
|
| 4)
| не имеют клеточного строения
| | |
14. К вегетативным органам растений относят
| |
| 1)
| цветок
|
| 2)
| плод
|
| 3)
| стебель
|
| 4)
| семя
| | |
15. Что свидетельствует о более высокой организации папоротников по сравнению с мхами?
| |
| 1)
| размножение спорами
|
| 2)
| наличие у них корней
|
| 3)
| клеточное строение
|
| 4)
| чередование полового и бесполого поколений
| | |
16. Какую функцию выполняют органы бычьего цепня, обозначенные на рисунке вопросительным знаком?
| |
| 1)
| всасывание питательных веществ из кишечника хозяина
|
| 2)
| выделение веществ, защищающих тело от переваривания
|
| 3)
| прикрепление червя к стенке кишечника хозяина
|
| 4)
| поглощение частиц пищи и их переваривание
| | |
17. Сложные формы поведения, обусловленные наличием коры головного мозга, проявляются у
| |
| 1)
| пресмыкающихся
|
| 2)
| земноводных
|
| 3)
| млекопитающих
|
| 4)
| рыб
| | |
18. Каждый отдел растений подразделяют на
| |
| 1)
| царства
|
| 2)
| типы
|
| 3)
| отряды
|
| 4)
| классы
| | |
19. Установите соответствие между признаком животного и классом, для которого он характерен.
|
| ПРИЗНАК
|
| КЛАСС ЖИВОТНЫХ
| А)
| теплокровность
| Б)
| температура тела зависит от температуры окружающей среды
| В)
| сердце трёхкамерное, два круга кровообращения
| Г)
| тело при перемещении обычно соприкасается с землёй
| Д)
| характерно двойное дыхание
| Е)
| артериальная и венозная кровь в сердце не смешиваются
| |
| 1)
| Птицы
| 2)
| Пресмыкающиеся
| | | |
20. Из завязи пестика после оплодотворения образуется
|
| 1)
| плод
|
| 2)
| семя
|
| 3)
| зигота
|
| 4)
| зародыш
| |
21. Водоросли, в отличие от растений других групп,
|
| 1)
| не образуют половых клеток
|
| 2)
| размножаются спорами
|
| 3)
| имеют небольшие размеры и живут в воде
|
| 4)
| не имеют тканей и органов
| |
22. Какую функцию выполняет клетка, обозначенная вопросительным знаком на схеме строения тела гидры?
|
| 1)
| принимает возбуждение и передаёт его другим клеткам
|
| 2)
| при делении образует клетки других видов
|
| 3)
| вызывает паралич или гибель прикоснувшихся мелких животных
|
| 4)
| воспринимает действия химических раздражителей
| |
23. Какая часть органа слуха позвоночных животных развивается только у млекопитающих?
|
| 1)
| внутреннее ухо
|
| 2)
| полость среднего уха
|
| 3)
| ушная раковина
|
| 4)
| слуховая труба
| |
24. В неблагоприятных условиях бактерии
|
| 1)
| активно размножаются
|
| 2)
| превращаются в споры
|
| 3)
| образуют гаметы
|
| 4)
| образуют микоризу
| |
25. Установите соответствие между признаком и классом позвоночных животных, для которого он характерен.
|
| ПРИЗНАК
|
| КЛАСС ЖИВОТНЫХ
| А)
| сердце трёхкамерное с неполной перегородкой в желудочке
| Б)
| в желудочке сердца артериальная и венозная кровь не смешиваются
| В)
| кости полые, заполнены воздухом
| Г)
| интенсивный обмен веществ
| Д)
| всё тело покрыто роговой чешуёй
| Е)
| наличие цевки
| |
| 1)
| Пресмыкающиеся
| 2)
| Птицы
| | | |
| 26. Установите последовательность стадий развития папоротника, начиная с прорастания споры.
| |
| 1)
| образование гамет
| 2)
| оплодотворение и образование зиготы
| 3)
| развитие взрослого растения (спорофит)
| 4)
| образование заростка
| | |
| | | | | | | | | | |