A D D I T I O N A L T E X T S F O R R E A D I N G

(ТЕКСТЫ ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ)

Изучение дополнительных текстов по той или иной теме курса носит вариативный характер. Тексты, а также форма работы с ними, отбираются преподавателем или студентом самостоятельно.

Тематика текстов, представленных в данном разделе:

1.	ENGINEERING AND ART	module 1
2.	ENGINEERING AND MEDICINE	module 1
3.	ENGINEERING IN A SOCIAL CONTEXT	module 1
4.	SCIENTISTS AND ENGINEERS	module 1
5.	WHY STUDY ENGINEERING	module 1
6.	CAREERS IN CIVIL ENGINEERING	module 2
7.	CAREERS IN ELECTRONIC ENGINEERING	module 2
8.	CAREERS IN MECHANICAL ENGINEERING	module 2
9.	HOW UNIVERSITY CAN BENEFIT YOUNG PEOPLE	module 3
10.	IS HIGHER EDUCATION FOR YOU ?	module 3
11.	PROPERTIES OF MATERIALS 1	module 4
12.	PROPERTIES OF MATERIALS 2	module 4
13.	ALLOYS	module 5
14.	COMPUTER USAGE IN ENGINEERING	module 8
15.	CANALs	module 12
16.	CHOICE OF TUNNELS vs BRIDGES	module 12
17.	HISTORY OF DAMs	module 12
18.	HISTORY OF TUNNELS	module 12
19.	A ROBOTIC SPACECRAFT	module 14
20.	EFFICIENCY OF BRIDGE CONSTRUCTION	module 16
21.	HISTORY OF BRIDGES	module 16
22.	THE MILLENIUM BRIDGE (KAZAN)	module 16
23.	THE USAGE OF BRIDGES	module 16
24.	THE EXAMPLES OF ANCIENT ARCHITECTURAL STRUCTURES	module 17

 

Возможные формы работы с текстами:

- чтение и перевод;

- чтение и пересказ;

- чтение и составление краткого содержания текста;

- чтение и составление вопросов к тексту;

- чтение и лексический анализ (определение ключевых лексических единиц; подбор синонимов, антонимов; составление словосочетаний; формирование навыка их употребления в требуемом контексте);

- чтение и функциональный анализ текста (интерпретация информации согласно заданным параметрам, ранжирование информации, представление информации в графическом виде (схемы, таблицы);

- самостоятельное составление заданий к тексту преподавателем, исходя из конкретных условий протекания учебного процесса.

При работе над текстами рекомендуется использование толкового языкового словаря; англо-русского словаря (в зависимости от формы работы с текстом).