Общая структура курса «Основы журналистики»
Министерство образования РФ
Тольяттинский государственный университет
Гуманитарный институт
Кафедра «Журналистика»
Г.В. Чевозёрова
Основы теории журналистики
Часть I
Метажурналистика
учебное пособие
Тольятти, 2011
УДК 070
ББК 76.0
Ч348
Ч348 Чевозерова, Г.В. Основы теории журналистики. Часть 1. Метажурналистика : учебное пособие / Г.В. Чевозёрова. – Тольятти : 2011. – 136 с.
C курса «Основы теории журналистики» начинается обучение на факультетах журналистики. В первой части учебного пособия дается понятие о наиболее общих закономерностях функционирования профессии, закладывается фундамент для дальнейшего освоения мастерства. Приводится онтологическое обоснование сущности основных понятий и профессиональных процессов, связанных с журналистикой как сферой массово-информационной деятельности, раскрываются функциональные возможности и природное предназначение профессии.
Пособие адресовано студентам, обучающимся по направлению подготовки «Журналистика» на степени «бакалавр» и «магистр» (все формы обучения)
| © | Г.В. Чевозерова, 2011 |
| © | Тольяттинский государственный университет, 2011 |
СОДЕРЖАНИЕ
Общая структура курса «Основы журналистики» (вместо предисловия) ….…4
Глава 1.
ПРИРОДА ЖУРНАЛИСТИКИ КАК МАССОВО-ИНФОРМАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ…………………………………………………………….….....8
1.1. Информация как философская категория……….….…........................8
1.2. Массовая информация как категория журналистики….….………...33
1.3. Информационная политика как целенаправленные
информационные потоки.…………………………………….….…......…49
Глава 2.
ОНТОЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ЖУРНАЛИСТИКИ И ЕЕ КОНКРЕТНО-ИСТОРИЧЕСКИЕ РОЛИ………………………………………………………...72
2.1. Методологические функции журналистики…….…………………..72
2.2 Система социальных функций журналистики……..………………..81
2.3. Общая коммуникационная сущность функций журналистики.…...92
2.4. Мировоззренческие функции журналистики:
2.4.1. Духовно-идеологическая функция журналистики.….……102
2.4.2. Культурно-просветительская функция журналистики..….111
2.5. Миросозерцательные функции журналистики:
2.5.1. Эмоционально-психологическая функция журналистики .122
2.5.2. Социально-бытовая функция журналистики……………...129
2.6. Общая организаторская сущность функций журналистики….…..133
Библиографический список……………………………………………..
Общая структура курса «Основы журналистики»
(вместо предистловия)
Прежде чем начать разговор о структуре изучаемого курса, нужно определить его место в общей журналистской теории. Можно сказать, что «Основы теории журналистики» являются фундаментом всей науки о журналистике, поэтому в предлагаемой таблице мы поместим их снизу, как фундамент, на котором затем будет возводиться здание всего профессионального образования.
| Вспомогательные дисциплины (фотодело, радио- и телемонтаж) |
| Техника и технология производства СМИ. Издательское дело |
| Специальные дисциплины и курсы по выбору (журналистское мастерство, политический анализ, молодежная пресса и т.п.) |
| Дисциплины по специализации: печать, радио, телевидение, Интернет |
| Социология журналистики |
| Психология журналистики |
| Экономика и менеджмент СМИ |
| Этика журналистского творчества |
| Правовые основы СМИ |
| История журналистики (отечественная, зарубежная) |
| Основы творческой деятельности журналиста |
| Система СМИ |
| Введение в специальность |
| Основы теории журналистики: - метажурналистика; - онтологические принципы журналистики; - гносеологические основы журналистики |
Прежде чем начать разговор о структуре курса «Основы теории журналистики», нужно определить его место в общей журналистской теории. Можно сказать, что «Основы теории журналистики» являются фундаментом всей науки о журналистике, поэтому в предлагаемой таблице мы поместим изучаемый курс снизу как фундамент, на котором затем будет возводиться здание всего профессионального образования. Курс «Основы теории журналистики» в недавнем прошлом представлялся в научной литературе как «Введение в теорию журналистики», что звучало довольно загадочно. Мысль о том, что любое дело начинается с какой-то теории, каких-то знаний о нем, привычна. Но то, что теорию еще надо предварять введением, которое по объему представляет собой не десяток страниц, как в любой книге, а большой самостоятельный курс с отдельным учебным пособием – вот это нетрадиционно. Дело в том, что здесь мы имеем дело с теорией теории. А наивысшей степенью теоретического обобщения, как известно, обладает такая наука как философия. Это ее называют теорией теории. В данном же случае речь идет о наивысшей степени обобщения в журналистской теории, которую следовательно, можно назвать философией журналистики.
Основы теории журналистики (философия журналистики) – это наука о наиболее общих закономерностях журналистского профессионального бытия. Она не столько отвечает на вопросы, как конкретно создать то или иное журналистское произведение, сколько объясняет, зачем вообще его создавать. Она дает представление о том, что такое журналистская деятельность в целом, как она функционирует, какие социальные функции реализует, какие цели при этом преследует, каковы основные принципы ее деятельности и т.д.
Все это совершенно необходимо понимать, потому что просто бессмысленно постигать секреты профессионального мастерства без общего целостного представления о том, что есть сама эта профессия, каково ее место и роль в жизни общества. Надо хорошо представлять себе, каков может быть результат журналистского труда и из чего он складывается.
Прежде чем говорить о результате конкретно журналистского труда, уместно привести некую общую формулу получения результатов любой деятельности:
R = I + E + M,
где R – результат, который планируется получить. I – знание о том, что нужно сделать для получения этого результата (информационная составляющая результата, отвечающая на вопрос: что делать?). E – способ получения результата и способности, которые понадобятся для этого (энергетическая составляющая результата, отвечающая на вопрос: как делать?). M – наличие ресурсов, необходимых для получения результата (материальная составляющая результата, отвечающая на вопрос: что надо иметь, чтобы получить искомый результат. В науке в качестве такой материальной основы для получения результата выступает фактологическая основа и, естественно, все, что обеспечивает ее получение).
Согласно данной формуле, введение в теорию журналистики (философию журналистики) мы будем рассматривать как результат, для получения которого нам понадобится описать три его составляющих, что и будет сделано в трёх соответствующих разделах курса. Названы они по аналогии с разделами курса философии: метафилософия, онтология и гносеология.
Информационную составляющую понятия «введение в теорию журналистики», отвечающую на вопрос «что надо делать?», мы назовем метажурналистикой. Приставка «мета» переводится с греческого как то, «что следует за». В данном случае она будет обозначать наивысший из возможных уровней теоретического обобщения науки о журналистике. Таким образом, метажурналистикабудет заниматься выяснением сути основных категорий и понятий журналистики и общих возможностей профессии.
Первое, о чем мы будем говорить в этом разделе, это об информации.Начиная со второй половины ХХ века благодаря открытиям кибернетиков, информацию стали относить к разряду философских категорий и рассматривать ее как способ характеристики любого предмета или явления, а также как способ характеристики его взаимодействия с другими предметами и явлениями. Были выявлены основные природные функции информации, которые свойственны всем ее видам.
Одной из разновидностей родового понятия «информация» является массовая информация. Это понятие является основным для журналистики. Описание специфических черт, отличающих массовую информацию от других видов информации, позволит охарактеризовать суть данного понятия.
Далее станет возможным говорить о природных, онтологически обоснованных функциях журналистики, которые она может реализовывать в обществе как массово-информационная деятельность.
Объект и предмет журналистики и ее функции, определяют ее место роль в социальной системе и позволяют сделать вывод о миссии профессии.
Остальные разделы курса «Введение в теорию журналистики» (философия журналистики) будут рассмотрены во второй части учебного пособия.
В данном учебном пособии в главах после каждого подраздела приводится список основной и дополнительной рекомендуемой по данной теме литературы, предлагаются практические задания, вопросы для самоконтроля и список терминов, значение которых необходимо усвоить.