Тема: Основные категории этики и нравственные ценности

Занятие 1 (2 часа)

1. Формирование представлений о добре и зле в обществе и их место в системе категорий современной этики.

2. Свобода и нравственность: борьба противоположностей или органическая взаимосвязь?

3. Проблема справедливости: история постановки и современные решения. Нравственно-правовая ценность справедливости.

4. Этическое содержание и правовые аспекты понятий совести, долга, чести и достоинства.

5. Проблема нравственных ценностных приоритетов и задачи совершенствования права в современной России.

 

Задания для подготовки к практическому занятию:

- продумать материал лекции по основным категориям и нравственным ценностям, имея в виду их осуществление в праве;

- проанализировать рекомендованные лектором первоисточники,

касающиеся категориального и ценностного уровней этики, включая работу Э. Фромма «Духовная сущность человека, способность к добру и злу» (Философские науки. 1990. № 8).

- изучить соответствующую учебную литературу;

- продумать и прокомментировать следующие изречения философов.

1) «Лишь глупцы называют своеволие свободой» (Тацит).

2) «…Честь – это награда, присуждаемая за добродетель…» (Аристотель).

3) «…Честь – это награда, присуждаемая за добродетель…» (Аристотель).

4) «… Вещи бывают добром и злом только в отношении удовольствия и страдания. Добром мы называем то, что способно вызвать или увеличить наше удовольствие… Злом… называем то, что способно причинить нам или увеличить какое-нибудь страдание…» (Д. Локк).

5) «Наслаждаться счастьем – величайшее благо, обладать возможностью давать его другим – ещё большее» (Ф. Бэкон).

6) «Вся сила нравственной совести заключается в осознании сделанного зла» (Д. Дидро).

7) «… Моральную ценность должно усматривать только в том, что поступок совершают из чувства долга…» (И. Кант).

8) «… Добро – это утверждение; зло – отрицание стремления к счастью» (Л. Фейербах).

9) «Чтобы поверить в добро, надо начать делать его» (Л.Н. Толстой).

10) «Справедливость не есть простое равенство, а равенство в исполнении должного» (В.С. Соловьёв).

11) «Подлинный оптимизм … состоит в стремлении к осознанному идеалу…» (А. Швейцер).

 

Занятие 2 (2 часа)