Кіріспе.

мақсаты: жаңа тақырып бойынша түсінік беру.

Ақпаратты – дидактикалық бөлім.

Тапсырмалар:

Тапсырма1 Анықтаманы сәйкестігіне қарай орналыстырыңыз

Медициналық қызметкердің басқа жақындары және туыстары, адамдармен (науқас, оның дәрігермен, әріптестері т.б.) вербальды және ворбальды емес тәсілдерді нәтижесі қолдана білуі арқылы қарым-қатынас жасау қабілеті

Медицина қызметкерінің жұмыс барысында басқа субъектілермен (адамдармен , науқаспен, оның жақындары және туысқан дарымен, дәрігермен, әріптестерімен т.б.) тиісті дәрежеде қарым-қатынас жасай отырып,,медициналық жәрдем шараларының тиімділігі мен нәтижесін арттыру

 

 

 

Бүл-медициналық қызметкердің мүмкіндігі туралы сипаттама, ол оның қатынасының сапасын білдіреді

Коммуникативтік үрдіс

Коммуникативтік дағдылар

Коммуникативтік потенциал

Коммуникативтік біліктілік

Медициналық қызметкердің басқа адамдармен (науқас және оның жақындары, туысқандары, дәрігер, әріптестері) қарым-қатынас жасауы арқылы олардың ойларымен , көңіл-күйімен және мүдделерімен танысуы, хабардар болуы нәтижесінде әрекеттесуі

 

 

Тапсырма 2 Коммуникативтік үрдістің негізгі маңызды жақтарын жазыңыз

КОММУНИКАТИВТІ ҮРДІС

Тапсырма-3 Берілген сөйлемдердің мазмұнына қарай «иә» немесе «жоқ» белгісін белгілеңіз:

Иә

Жоқ

 

 

· Коммуникант-бұл ақпаратты қабылдаушы адам

 

·

Жоқ

Иә

Коммуникация –басқа адамдармен байланысу, қарым-

қатынас орнату

Иә

Жоқ

· Коммуникатор –бұл ақпаратты жіберуші адам

 

·

Жоқ

Иә

Коммуникация арнасы бұл ақпарат жүру жолы

 

 

·

Жоқ

Иә

Аффилация –қатынасушы медициналық қызметкерде «науқас мені қандай түрде сезініп таниды, түсінеді» деген ой тууы

 

·

Жоқ

Иә

Коммуникативтік төзімділік- бұл медициналық қызметкердің шыдамдылық , мейірімділік қасиеттері

 

 

·

Жоқ

Иә

Индентификация-ұғыну үшін өзін басқа адамның орнына қою арқылы өзін-өзі сезініп, түсіну, өз мінезін басқа адаммен сәйкестендіру арқылы оның ой –пиғылын түсініп тануы

 

·

Жоқ

Иә

Эмпатия- науқастың уайымын медициналық қызметкердің эмоциональды түрде өз басынан өткергендей сезінуі, науқастың қайғы-қәсіретіне ортақтасуы

9.Жаңа тақырыпты бекіту.20 мин (22%)

1. Жаңа материал бойынша негізгі түсініктерге тоқталу.

2. Негізгі терминдер мен тезистерді жұмыс дәптерлеріне жаздыру.

10.Сабақты қорытындылау. 5 мин (6%)

Бақылау сұрақтары:

1. Коммуникативтік үрдістердің маңызды жақтарын ата

2. Мед қызметкердің басқалармен қарым қатынасы.

3. Мед қызметкердің мүмкіндігі.

1. Оқушыларды бағалау.

2. Келесі сабақ тақырыбын қысқаша хабарлау. Емделушінің ауруға реакциясы, олардың типтері және маңызы

11.Үйге тапсырма беру.5 мин (6%)

№5- сабақ.

1. Сабақтың тақырыбы: Емделушінің ауруға реакциясы, олардың типтері және маңызы

2. Сағат саны: 90 мин (100%)

3. Сабақ түрі: теория

4. Сабақтың мақсаты: Ем нәтижелі және тиімді болу үшін медициналық қызметкер науқастың мінез-құлқын, оның дертіне ,психологиялық реакциясына негізделе отырып, емдеу процессіне адамның өін тартып қатыстырып отырса жоғары нәтижеге жетуі мүмкіншілігі бар екені мәлім.

*оқыту: Білімді қалыптастыру (тың мәліметтер беру, білімді қалыптастыру).

*тәрбиелік: Адамгершілік тәрбиесін беру

*дамыту: Танымдық қызығушылықты дамыту.

5. Материалды техникалық жабдықталуы:

а) техникалық құралдар:компьютер, интерактивті тақта, мультимедиялық құрылғы.

ә) көрнекі және дидактикалық құралдар: өзіндік жұмыстарға арналған кеспелер,тест тапсырмалары, сөзжұмбақтар.

б) оқыту орны: дәріс аудиториясы

6. Әдебиеттер: