Коррекция дефектов звонкости — глухости
При коррекции дефектов звонкости используются как общие, так и частные приемы коррекции. К общим относятся такие приемы, которые могут быть использованы для озвончения любого глухого звука. Частные приемы озвончения используются при озвончении лишь определенных звуков.
Общие приемы озвончения:
1. Опора на тактильно-вибрационное ощущение. Тыль
ной стороной одной руки ребенок касается гортани логопе
да, другую руку кладет на свою гортань. По подражанию
ребенок повторяет вслед за логопедом глухие и звонкие зву
ки. При этом обращается внимание ребенка на то, что при
произношении звонких звуков горлышко дрожит.
2. Последовательное произнесение гласных, сначала ше
потом, потом громко. Следом за ними предлагаются пары
согласных, сначала глухой, потом звонкий. Ребенок про
износит глухие и звонкие вслед за логопедом, по подража
нию.
3. Использование таблицы звонких и глухих согласных.
Вначале произносятся пары правильно произносимых зву
ков. В конце предлагается произносить пары с нарушен
ным звуком. Читая пары глухих и звонких согласных, ребе
нок по аналогии озвончает и неправильно произносимый звук.
4. От протяжного произнесения глухого щелевого звука.
Затем предлагается говорить этот звук все громче и громче.
Для контроля можно использовать зажимание ушей.
Частные приемы озвончения:
1. Звонкий звук б ставят от звука у. При произнесении
звука у смыкают губы, сначала с механической помощью.
2. Звук д ставится от межзубного б, при котором губы
отодвигаются. Получается межзубное д, от которого пере
ходят к зазубному произнесению этого звука.
3. Звук г ставится от звука д. При произнесении д (или
слога да) шпателем нажимают на переднюю часть спинки
языка и отодвигают ее в глубь ротовой полости (да-дя-гя-га).
4. Звонкий звук в можно поставить от "гудения" (у-у-у),
поднимая вверх нижнюю губу.
5. При постановке звука з можно исходить от протяжного
звучания гласного звука (э, ы). При этом предлагается выд
винуть кончик языка между зубами. Далее от межзубного
произношения переходят к зазубному произношению звука.
6. При постановке звука ж предлагается произносить звук з.
Одновременно при произнесении звука з с помощью шпате
ля кончик языка приподнимается кверху.