Занятие № 27

«В гостях у Зимушки-зимы»

(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

  1. Закрепить: прием “обрывания” (снежные хлопья), наклеивать их на поверхность листа; уточнить представление детей о многоцветии снега; побуждать использовать бумагу разных оттенков для изображения снежных хлопьев.
  2. Развивать у детей: творчество; мелкую моторику пальцев рук; умение композиционно располагать “снег” на листе бумаги; словарь (снежные хлопья, снежинки); умение согласовывать свои действия с работой всего коллектива.
  3. Воспитывать у детей: любовь к природе родного края; доброжелательное отношение друг к другу; умение взаимодействовать в группе детей. Вызывать у детей положительные эмоции.
  4. Прививать правильные навыки в исполнении приседаний, укреплять мышцы ног.
  5. Познакомить с легкой, изящной пьесой изобразительного характера.
  6. Узнать песни, подпевать мелодию.
  7. Учить детей передавать танцевальный образ нежной, легкой снежинки, в соответствии с характером музыки.
  8. Познакомить с новой игрой. Учить детей выполнять подражательные движения зайчиков и медведей.

Содержание занятия:

  1. Упражнение «Пружинка» р. н. м.
  2. Слушание: «Колокольчики звенят» Моцарта
  3. Пение: «Елочка» Филиппенко, «Дед Мороз и дети» Кишко
  4. Творчество: «Снежинки» Чайковского
  5. Игра: «Медведь и зайцы» Ребикова
  6. АППЛИКАЦИЯ «СНЕГ»

Материал: накидка Зимы, шапочка медведя, зайчика. Колокольчик, иллюстрации к песням, бумага разного цвета и качества, клей ПВА, кисточки, салфетки, готовый зимний пейзаж (сделанный на предыдущем занятии) на бумаге формата А-3.

ХОД ЗАНЯТИЯ

М.р: Здравствуйте дети! Отгадайте загадку.

Наступили холода. Обернулась в лёд вода.
Длинноухий зайка серый обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь: В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает, когда это бывает? Зимой (Ответы детей).

М.р: Правильно зимой, а вы хотите в гости к Зимушке – Зиме? (Ответы детей) Хорошо, тогда давайте немного разомнемся и отправимся в путь – дорожку.

Упражнение «Пружинка» р. н. м.

Образные сравнения: «Качаемся на пружинном матрасе, опускаемся вниз столбиками», показ воспитателя, совместное исполнение. Повторить упражнение 2-3раза.

М.р: Раз, два, три в зимний лес попади!

Под музыку выходит Зима – воспитатель.

Зима: Приветствую вас в своем зимнем лесу, посмотрите, как красив лес.

Я вам загадаю загадку, не простую, а музыкальную. (Звенит колокольчиком за спиной)