Занятие №17

«Дикие и домашние животные»

(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)

Программные задачи:

1. Закреплять знания детей о диких и домашних животных. Формировать умение различать животных и их детенышей, правильно соотносить их названия. Расширять кругозор детей через ознакомление детей с новыми животными.

2. Способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении гласных звуков по звукоподражаниям. Воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.

Осваивать прямой галоп.
Слушать новую инструментальную пьесу. Развивать представление о том, что музыка может передавать образы животных, их повадки, о средствах музыкальной выразительности.
В игровой форме продолжать учить петь выразительно, естественным голосом.
Учить детей выполнять образные движения, (греют лапки, ушки, вертят хвостиком и т.д.)
Передавать в движении музыку контрастного характера, точно чувствовать и отмечать окончание музыки.

Содержание занятия:

Упражнение: «Лошадка» А. Филиппенко
Слушание: «Лошадка» Н. Потоловского
Дидактическая игра «Найди детеныша маме»
ВИДЕО презентация «Домашние животные», «Дикие животные»
Пение: «Зайка» р.н.м.
Творчество: Этюд «Зайчики» К. Черни
Игра: «Зайцы и медведь» Т. Попатенко

Материал: мультимедийное оборудование, лошадка с тележкой, в тележке дудочки, шапочка медведя.Наборы картинок с изображением диких и домашних животных, их детенышей. Карточки с условным обозначением леса и дома, фланелеграф.

Ход занятия:

Дети входят в зал, музыкальное приветствие.

Музыкальный руководитель: Ребята, вы любите гулять? Куда можно пойти гулять? (Ответы детей.) Когда люди отправляются на прогулку в далекие места – это называется путешествием. Как вы думаете, на чем можно отправиться в путешествие? (Ответы детей.) Можно путешествовать не только пешком, но и на самолете, корабле, поезде. А мы с вами сегодня отправимся в путешествие на лошадках.