Виконання практичних завдання.

Завдання.Розробіть проект колективної творчої справи за нижче наведеною схемою.

Тема:

Мета:

Форма проведення: КТС.

Засоби реалізації:

Місце, дата і час проведення:

Відповідальний за проведення:

Етапи проведення КТС

1. Колективне планування справи:

2. Колективна підготовка справи:

3. Колективне проведення справи:

4. Колективний аналіз проведеної справи:

Підведення підсумків заняття.

Література для підготовки до практичного заняття:

1. Болдырев Н. И. Методика работы классного руководителя. – М., 1984.

2. Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М., 1989.

3. Кузмінський А. І., Вовк В. Л., Омельянченко В. Л. Педагогіка. Завдання і ситуації. 2-ге вид., випр. – К., 2006.

4. Лозова В. І., Троцко Г. В. Теоретичні основи виховання і навчання. – Харків, 2002.

5. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / Под ред. С. А. Смирнова. – 4-е изд., испр. – М., 2003.

6. Педагогічна майстерність /За ред. І. А. Зязюна. – К., 2004.

7. Портных В.Я. Методическое обеспечение воспитательной работы в группе. – М., 1990.

8. Сластенин В. А. Методика воспитательной работы. – М., 2004.

9. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посібник. 2-ге вид., випр., допов. – К., 2007.

10. Щуркова Н. Е. Педагогическая технология. – М., 2002.

 

Теми для самостійного ознайомлення

Тема 1. Виховні системи та школи.

Виконайте одне з запропонованих завдань та підготуйте доповідь (3 хв.).

1. Розкрийте сутність особистісно орієнтованого підходу до виховання.
2. Розкрийте концептуальні положення вальдорфської педагогіки.
3. Розкрийте сутність технології саморозвитку М. Монтессорі.
4. Розкрийте сутність технології організації групової навчальної діяльності учнів ПТНЗ.
5. Розкрийте сутність технології формування творчої особистості.
6. Розкрийте сутність педагогічної технології «Створення ситуації успіху» (за А.С.Бєлкіним).
7. Розкрийте сутність технології колективного творчого виховання за П.І.Івановим.
8. Розкрийте сутність технології розвивального навчання (Л.С.Виготський, Л.В.Занков, В.В.Давидов, Д.Б.Ельконін).

Тема 2. Система діяльності педагога-вихователя.

Виконайте одне з запропонованих завдань та підготуйте доповідь (3 хв.).

1. Розкрийте сутність функцій класного керівника з точки зору різних науковців.

2. На основі вивчення Закону України «Про професійно-технічну освіту» визначте права, обов’язки, відповідальність та вимоги до педагогічних працівників та учнів ПТНЗ.

3. Визначте обов’язки класного керівника групи ПТНЗ.

4. Сформулюйте вимоги до особистості класного керівника групи ПТНЗ.

 

Питання для підготовки до іспиту

1. Ідеали виховання.

2. Загальнолюдські цінності як основа ідеалів виховання.

3. Цінності і методи виховання.

4. Сутність процесу виховання.

5. Принципи виховання.

6. Виховання як соціалізація особистості.

7. Загальний напрям виховання.

8. Зв’язок виховання з життям, працею.

9. Виховання: сутність, призначення, сучасні ідеї.

10. Виховання, його специфіка та характерні особливості.

11. Етапи виховання.

12. Закономірності і принципи виховання.

13. Мета й завдання виховання.

14. Сім’я як чинник виховання.

15. Учнівський колектив: методика його створення і розвиток.

16. Проблема змісту виховання в сучасній теорії і практиці.

17. Виховна діяльність: значення, сутність, зміст, основні методики.

18. Стимулювання здорового способу життя педагога і вихованців як основа виховання.

19. Колектив як чинник виховання.

20. Виховна робота класного керівника в навчальному закладі.

21. Особливості виховання в ПТНЗ.

22. Вибір методів виховання.

23. Класифікація методів виховання.

24. Методи формування свідомості особистості.

25. Методи організації діяльності.

26. Методи стимулювання і корекції поведінки.

27. Виховні засоби.

28. Прийоми і педагогічна техніка впливу у процесі виховання.

29. Сучасні технології виховання.

30. Виховна робота в навчальному закладі.

31. Теоретичні основи, методика і техніка планування виховної роботи.

32. Організаційні форми виховання: поняття і сутність, характеристика різноманітних форм.

33. Методика і техніка підготовки і проведення різноманітних форм виховної роботи.

34. Педагогічна підтримка сім’ї, її сутність, призначення.

35. Система роботи класного керівника з батьками учнів ПТНЗ.

36. Вихованість як критерій результативності виховного процесу.

37. Система додаткової освіти, її виховний потенціал, зміст і основи методики.

38. Призначення і функції класного керівника в сучасному професійно-технічному закладі.

39. Традиційні і творчі форми роботи з батьками учнів.

40. Прийоми (елементи) в структурі різних форм виховної роботи.

41. Методичні основи діяльності класного керівника в професійно-технічному навчальному закладі.

42. Етико-педагогічні основи і методичні правила роботи педагогічного колективу професійно-технічних навчальних закладів з батьками учнів.

43. Методи виховання як система.

44. Зміст виховання як система.

45. Сучасні ідеї щодо змісту виховання.