Причастия прошедшего времени
основа прош. вр. + /\
Действительные -вш-, -ш-
Страдательные -енн-
-нн--т-
345. Образуйте (если это возможно) действительные и страда
тельные причастия настоящего и прошедшего времени.
Нести, принести, вести, писать, написать, читать, считать, идти, гулять, думать.
От каких глаголов можно образовать причастия и настоящего и прошедшего времени, действительные и страдательные, а от каких нельзя образовать те или иные формы? Почему?
346. Составьте пять предложений с необособленными причастны
ми оборотами и пять — с обособленными, используя следующие
существительные и причастия.
Смеющийся ребенок, распустившиеся ландыши, мерцающие звезды, поющий скворец, подрезавший кусты садовник, блестящие глаза, летящий самолет, протертые яблоки, пролитое молоко, увядающие розы, взъерошенный котенок, изданная книга, говорящий попугай, остывшая еда, увиденная картина.
Суффикс -енн- или -«к- пишется, если причастие:
1)имеет приставку (кроме не): скошенная трава;
2) имеет зависимые слова: жаренная в духовке курица;
3) совершенного вида: решенная задача;
4) образовано от глаголов с суффиксами -ова-, -ева-(ирова): маринованные опята.
347.Образуйте страдательные причастия прошедшего времени.
Рубить, срубить, не рубить, печь на углях, печь картофель, купить, продать, тушить, заквасить, премировать, гранулировать, осмыслить, прочитать, конкретизировать, прессовать, конвертовать, сортировать, атаковать, цементировать, мешать, ранить, поранить.
348. Образуйте страдательные причастия прошедшего времени,
запишите их во множественном числе, в полной и краткой форме.
Организовать, отремонтировать, отрезать, завершить, приделать, узнать, привлечь, поджечь, решить, продать, собрать, отдать, разгрузить, отметить.
349. Запишите сначала словосочетания с прилагательными,
затем с причастиями.
Испечен(?)ый картофель, испечен(?)ы блины, осен(?)ий день, подрублен(?)ый куст, мышин(?)ый хвост, бетонированный участок, бездон(?)ая бочка, соломен(?)ый бычок, революционное движение, закален(?)ая спортсменка, кож..н(?)ый портфель, нефт..н(?)ой фонтан, соловьин(?)ая трель, варен(?)ый картофель, сварен(?)ый суп, рассе-ян(?)ый человек, се..н(?)ый весной, сеанс одновременной игры, новорожден(?)ый ребенок, доверху нагружен(?)ый, перегруж..н(?)ый автомобиль, до блеска чищен(?)ый, давно нечищен(?)ый, начищ..н(?)ые туфли.
350.Запишите, группируя слова по частям речи. Объясните на
писание слов, выделите в них морфемы, определите способ об
разования.
Варен(?)ый, сварен(?)ый, сварен(?)ы, варен(?)ый в печи, дистанцион(?)ый, обветрен(?)ый, ветрен(?)ый, дан(?)ый, кожан(?)ый, гусин(?)ый, свин(?)ой, син(?)ий, весен(?)ий, юн(?)ый, юн(?)ость, ран(?)о, ран(?)ий, гостин(?)ый, гос-тин(?)ая, гостин(?)ица, серебрян(?)ый.
351. Перепишите словосочетания, рядом с каждым запишите
оборот, в котором приведенное причастие писалось бы с не раз
дельно. Дайте полную морфологическую характеристику причас
тий.
Недостроенный дом, незащищенная девушка, незаконченная книга, недогоревший костер, неукрощенный зверь, неиспользованное время, нераскрашенная картина, неоконченная повесть, нераспахнутое окно.
Частица не с деепричастиями пишется раздельно.
352.Прочитайте отрывок из романа «Золотая цепь» А. Грина.
Подчеркните деепричастия и выделите запятыми деепричастные
обороты.
Доктор прош..л между нами взяв руку Ганувера.
— Еще минута воспоминаний, — сказал он, — тогда
завтрашний день испорчен. Уйдите, прошу вас!
Дюрок хлопнул по колену рукой и встал. Все подошли к девушк.. — веселой или грустной? — трудно было понять, так тосковало мгновен(?)о осв..щаясь улыбкой или становясь вн..запно рассе..н(?)ым ее подвижн..е лицо. Прощаясь я сказал:
— Молли, если я вам понадоблюсь, рас(?)читывайте на
меня!.. — и, (н..)дожидаясь ответа, быстро выск..чил пер
вый почти (н..)помня как холодная рука Ганувера стисну
ла мою крепким пожати..м.
Не пишется слитно:
1) со словами, которые не употребляются без не;
2) с существительными, прилагательными, наречиями на -о, -е, если их можно заменить синонимами без не и нет противопоставления;
3) с отрицательными и неопределенными местоимениями без предлога;
4) с полным причастием без зависимых слов.
В остальных случаях — чаще всего раздельно.
353. Запишите словосочетания. Объясните слитное и раздельное написание не.
Разбил (не)чаянно вазу; сказал (не)впопад; (не)лепо; (не)истребимый; (не)редко плакал; поступил (не)хорошо; (не)красивый берет; злой (не)друг; (не)кого встречать; (не)чего делать; (не)кто постучал; (не)что принес; (нераскрытый портфель; (не)сваренный борщ; (не)говорящий попугай; (не)видимый сразу пейзаж; (не)хороший гриб; далеко (не)хороший гриб; плакал (не)редко, а часто; вовсе (не)редко; (не)друг, а враг; (не)кого спросить; (не)(у)кого спросить; (не)чего ожидать; (не)(от)чего отказываться; (не)кому сказать; (не)(к)кому пойти; узнал (не)что хорошее; ухватиться (не)(за)что; (не)раскрытый зонтик; зонтик (не)раскрыт; зонтик я (не)раскрыл; (не)раскрытый мною зонтик; еще (не)говорящий попугай; (не)видимый; никем (не)видимый мир.
После шипящих на конце наречий пишется под ударением о, без ударения е: горячо, свежо, певуче, неуклюже. На конце наречий после ш и ч и в слове настежь пишется ь.
В наречиях с приставками из-, до-, с- на конце пишется а: издалека, досуха, слева; с приставками е-, на-, за- пишется о: влево, заново, направо (как у существительного окно с аналогичными предлогами: из окна, с окна, в окно, на окно, за окно).
354. Распределите слова в таблице в соответствии с правилом написания ъ после шипящих в разных частях речи.
| Мягкий знак | Без мягкого знака | ||
| Глагол | Сущ. 3-го скл. | Наречие | |
Прилеч(?), горячая печ(?), ноч(?), меч(?), грош(?), идеш(?), нож(?), сплош(?), бреш(?), молодеж(?), еж(?), чи-таеш(?), задумаеш(?)ся, не плач(?), детский плач(?), не плач(?)те, товарищ(?), извлеч(?), мощ(?), хвощ(?), луч(?), много туч(?), сто тысяч(?), отреж(?)те, свеж(?), еш(?), мо-жеш(?), тиш(?), растолоч(?), мыш(?), стереч(?), сторож(?), проч(?), назнач(?)те, реч(?), невмоч(?), много груш(?), грош(?), пахуч(?), печ(?), печ(?)ка, печ(?)ной, картеч(?), вещ(?), мощ(?)ный, навзнич(?), жгуч(?), мелоч(?), глуш(?), чуш(?), сто душ(?), ландыш(?), лиш(?), настеж(?), от-реж(?), замуж(?), падеж(?), упряж(?), рубеж(?), чертеж(?), придеш(?), смееш(?)ся, падёж(?).
355. Запишите наречия, устно определяя, каким способом они образованы: если суффиксально-префиксальным (с помощью суффикса и приставки одновременно), то действует приведенное выше правило, если же суффиксальным, то с помощью суффикса -о: издалека (от далекий), но изрядно (от изрядный).
Изумленн.., изредк.., изначальн.., докрасн.., доско-нальн.., досух.., добровольн.., сдержанн.., сгоряч.., с лев.., спокойн.., издавн.., недавн.., нередк.., подавн.., дочист.., начнет.., добел.., набел.., налев.., снов.., занов.., сначал.., справ.., направ.., досыт.., надолг.., задолг.., снов.., неод-нократн.., самостоятельн.. .
356. Образуйте наречия с суффиксами -ски, -цки, -ически, -ому
(-ему), -ых (-их); где необходимо, добавьте приставку.
Друг, брат, артист, романтик, факт, теория, зверь, хищник, мать, мастер, критика, царь, новый, первый, приятельский, осенний.
Предлоги благодаря, согласно, вопреки, наперекор, навстречу употребляются с дательным падежом: вопреки мнению, благодаря хорошей погоде.
В предлогах в течение, в продолжение, вследствие пишется на конце е. Не путайте их с существительными течение, продолжение, следствие, у которых в предложном падеже пишется и: в течении реки и т. д.
357. Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные
буквы.
(В)течени.. двух часов, (в)следстви.. усталости, (в)про-должени.. всего лета, (в)виду бурной погоды, согласно план., эвакуации, (не)смотря на (не)погоду, (по)отношени.. к другу, (в)целях улучшения здоровья.
Различайте не и ни:
1) непередает отрицание, ни усиливает отрицание
(не пришел никто);
2) в отрицательных местоимениях и наречиях
в безударном положении пишется ни {нечего — ничего);
3) ни может усиливать утвердительный смысл придаточного предложения {Куда ни посмотрю, везде зеленеют леса); неможет употребляться в вопросительном и восклицательном предложениях, не имеющих отрицательного значения {Где он только не бывал!), в придаточном времени с союзом пока {Будем ждать, пока не перестанет дождь);
4) в сказуемом со словами не мог, нельзя употребляется двойное отрицание — предложение приобретает утвердительный смысл {Не могу не отметить = должен отметить).
358. Не ошибитесь! Объясните не и ни в данных предложениях
и словосочетаниях.
1. (Н..)чего делать, (н..)чего (н..)делает, (н..)(к)чему стремиться, (н..)(к)чему (н..)стремится, (н..)кто пришел,
(н..)кто (н..)пришел. 2. Где он только (н..)бывал! 3. Всюду где(бы) он (н..)бывал, о нем оставались хорошие воспоминания. 4. Как (я..)хитри, а жизнь (н..)перехитришь. 5. Пока (н..)созреют условия, наш рынок (н..)станет цивилизованным. 6. (Н..)могу (н..)признаться в своих ошибках. 7. Чего (н..)поищешь, того и (н..)найдешь. 8. Во что бы то (н..)стало, откуда (н..)возьмись, ему все (н..)почем, остаться (н..)(с)чем, (н..)то (н..)сё, (н..)рыба (н..)мясо.
359. Подготовьтесь к записи текста под диктовку. Объясните написание не и ни, постановку недостающих знаков препинания. Составьте графические схемы предложений с однородными членами; укажите, чем соединены однородные члены и чем они являются в предложении.
К. А. ТИМИРЯЗЕВ
Эта жизнь была пламенным5 подвигом. (В)изумлении останавливаешься перед (н..)исч..рпаемой огромностью того что сделал Тимирязев.
(Н..)укр..тимый борец ученый-гражданин пед..гог воспитавший (н..)сколько поколений замечательных исследователей эксп..р..ментатор прол..гавший новые пути в лабораторной практик., «патриарх русской агрономии» действительный и почетный член четырех десятков академий университетов научных обществ всего мира...
Работа до краев наполняла эту жизнь.
Но те кто лично знал Тимирязева сохранили нам образ (н..)педанта углублен(?)ого в свои микр..скопы в свои книги, но человека открытого всем живым радостям мира. Он страс(?)но любил природу путешествия далекие экскурсии. С ним был (н..)разлуч(?)но фотоаппарат и об(?)ектив его направляла чаще всего (н..)рука ботан..ка но рука влюблен(?)ого в жизнь человека.
Была в нем подтянутость2 пр..витая еще в родительском дом., и сохранившаяся на всю жизнь как (н..Зависть ко всякой внешней и внутренней распущен(?)ости и (н..)ряшливост.. как уважение к труду и умение работать.
Страс(?)ное г..рение этой жизн.. (н..Прекращалось (н..)(на)день. Но это было внутрен(?)..е кипение которому стр..жайшая дисциплина воли (н..)позволяла прорват(?)ся наружу. Джентльменски к..рректным говоривш..м ровно
(н..)спешно чеканными фразами таким запомнили Тимирязева знавшие его.
В Тимирязев., (не)было ровно (н..)чего от «ученого чудака». Он (н..)страдал (н..)рассе..ностью (н..)забыв-ч..востью. Наоборот во всем до мелочей он был пунктуально точен.
В спор., он (н..)когда (н..)кричал и никогда не говорил грубостей. Но он умел так уничтожить противника что тому до конца дней своих было уже (н..)забыть «разноса» уч..ненного ему Тимирязевым.
Науку он изображал (н..)как (не)кий (н..)дос..гаемый храм в котором облечен(?)ые чудесным вс.знанием жрецы совершают таинствен(?)ые обряды пр..открыв только кра-еш..к завесы для (н..)посвящен(?)ых.4 Нет Тимирязев (н..)уставал повторять (Н, н)аука это мастерская учись работать тебе найдет(?)ся место в ней! (В. Сафонов.)
360. Вспомните и примените правила употребления дефиса.
I. Кто(то), что(либо), где(нибудь), (кое)как. П. (Темно)синий, (ярко)красный, (голубовато)зеленый, (бледно)розовый, (красно)желтый, (русско)японский.
III. Чуть(чуть), еле(еле), как(никак), крепко(накрепко).
IV. (Северо)восток, (юго)запад, (пол)Москвы, (пол)Евро-пы, (пол)яблока, (экс)чемпион, (вице)президент, (контр)ад-мирал, генерал(майор).
V. Москва(река), река(Москва).
VI. (Во)первых, (во)вторых, (по)русски, (по)прежнему,
(по)видимому.
361. Подготовьтесь к записи пословиц под диктовку. Примени
те правила: о слитном и раздельном написании слов; о правопи
сании суффиксов наречий.
1. Чье правое дело тот говори смел.. . 2. Умей (во)вре-мя сказать (во)время смолчать. 3. Лучш.. (н..)договорить чем переговорить. 4. Долг.. рас(?)уждай да скор., делай. 5. Мног.. говор..но3 да мал., сказ..но. 6. Говорит (на)прав.. а гл..дит (на)лево. 7. Плети пл..тень нын.. твой день.