Практическое усвоение приставочных глаголов

— Послушайте рассказ Мишки-шалунишки о том, как он к нам шел.

Логопед говорит от имени Мишки-шалунишки, а дети помогают вести рассказ.

— Я по лесу шел и волнушку... (нашел). Дальше я в лес... (пошел), в чащу леса ... (зашел)и к избушке ... (подошел), потом в избушку ... (зашел), ничего там не ... (нашел), дальше ... (пошел). К дереву я ... (подошел), там я сладкий мед ... (нашел). По дорожке ... (пошел)и к вам на занятие ... (пришел).

Физминутка

— А теперь слушайте стихотворение и выполняйте действия.

 

Мы по лесу шли, шли, шли, только шишку нашли.

Дети дальше побежали и лягушку повстречали.

Лягушка-попрыгушка — глазки на макушке.

Прячьтесь от лягушки, комары да мушки!

 

Дети изображают прыгающую лягушку, улетающих напуганных комаров и мошек, а затем приглашают Лягушку-попрыгушку на занятие.

Произношение звука [ш] в стихотворениях

— Лягушка-попрыгушка решила рассказать нам о том, что недавно произошло с Мишкой-шалунишкой.

 

Белка с ветки в свой домишко.

Перетаскивала шишку.

Белка шишку уронила,

Прямо в Мишку угодила.

Застонал, заохал Мишка:

На носу вскочила шишка!

 

Дети повторяют стихотворение совместно с логопедом.

Чтение и преобразование слов. Звукобуквенный анализ слова мишка

— Какие похожие слова вы услышали? (Мишка, шишка.)Обозначьте слово мишка кружочками. Сколько в нем слогов, звуков? Составьте это слово из букв разрезной азбуки. А теперь составьте новые слова, заменяя буквы в слове мишка. (Мышка, мушка, мошка, кошка.)

Чтение сказки Г. Юдина «Как Мыша шалил»

— А вот и Мышка-норушка. С кем она? (С мышонком Мышей.) Она хочет рассказать сказку о своем непослушном мышонке. Слушайте внимательно и запоминайте слова со звуком [ш]. Чтение сказки.

Развитие фонематических представлений

— Кто запомнил слова со звуком [ш]? Назовите их.

Ответы детей.

Составление слов из букв разрезной азбуки по желанию детей

Итог занятия

Звук [р]

Подготовительный этап

Занятие 1

Развитие пространственного восприятия

— Между кем ты сидишь? Кто сидит справа от тебя? Кто сидит слева от тебя?

Упражнения на дыхание. Развитие продолжительного плавного выдоха

«Наслаждаемся запахами духов». Вдох через нос и ровный, медленный выдох через рот.

«Футбол». Загнать ватный шарик в ворота. Вытянуть губы «трубочкой» и подуть на ватный шарик, пытаясь загнать его в «ворота».

Мимико-артикуляционные упражнения

Прищуривание глаз. Попеременное закрывание и открывание глаз. «Спи, правый глазок. Просыпайся! Спи, левый глазок. Просыпайся! Спите сразу, оба глаза! Просыпайтесь!»