СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ

1.Айсмонтас Б.Б. Общая психология: [схемы]/ Айсмонтас Б.Б. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. – 288 с.

2.Аксарина И. Ю. Педагогические условия адаптации выпускников школ на этапе перехода от общего к высшему профессиональному образованию : автореф. дис. на соискание ученой степени канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» / И. Ю. Аксарина. – М., 2006. – 19 с.

3.Аллагулова И.Н. Формирование математической компетентности старшеклассника в образовательном процессе: дис. канд. пед. наук: 13.00.01 / Аллагулова Ирина Николаевна. – Оренбург, 2007. – 190 с.

4.Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания/Б.Г. Ананьев// 2-е изд. - СПб.: Изд. Дом. "Питер", 2001. - 263 с.

5.Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование/А. Анастази, С. Урбина// М.: Украина, 2001. - 688 с.

6.Андреев Г.П. К столетию метода проектов/ Г.П. Андреев, Н.И. Бугаев, О.И. Михалева [та ін.]// Школьные технологи. – 2005. - №4. – С. 28-30.

7.Антонов А.В. Информация: восприятие и понимание/ Антонов А.В. — Киев: Наукова думка, 1988. – 184 с.

8.Апатова Н.В. Влияние информационных технологий на содержание и методы обучения в средней школе: автореф. дисс. на соискание учен. степени доктора пед. наук: 13.00.02. “Теория и методика обучения и воспитания (информатика)” / Н.В. Апатова. – М., 1994. – 44 с.

9.Ачкан В.В. Формування математичних компетентностей старшокласників у процесі вивчення рівнянь та нерівностей: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.02 «Теорія та методика навчання (математика)»/ В.В. Ачкан. – Київ, 2009. – 22 с.

10.Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды [Текст]: научное издание / Ю. К. Бабанский. – М. : Педагогика, 1989. – 560 с.

11.Багдуева А. В. Педагогические условия формировании профессиональной готовности будущих специалистов с использованием информационных технологий (на примере специальностей кадастрового профиля) : автореф. дис. на соискание ученой степени канд. пед. наук : спец. 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» / А. В. Багдуева. – Улан-Уде, 2006. – 23 с.

12.Байденко В. Компетенции в профессиональном образовании (К освоению компетентностного подхода)/ В. Байденко// Высшее образование в России. – 2005. - №11. – С. 3-13.

13.Балл Г.О. Культурологічні та психолого-педагогічні аспекти гуманізації освіти: наук. – метод. зб. / Г.О. Балл – К.: Наук. думка, 1998. – 256 с.

14.Безпалько В.П. Теорияучебника: дидактический аспект/ Безпалько В.П. – М.: Педагогика, 1988. – 160 с.

15.Бермус А. Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании // Интернет-журнал „Эйдос” / А. Г. Бермус – 2005. - 10 сентября. – http:// www. eidos. ru/ journal/ 2005/ 0910 - 12. htm. – В надзаг: Центр дистанционного образования „Эйдос”, e-mail: list@eidos.ru.

16.Бех І. Моральність особистості у психологічному ракурсі / І. Бех// Філософська і соціологічна думка. - 1994. - № 3-4. - С. 12-20.

17.Биков В.Ю. Моделі організаційних систем відкритої освіти : монографія / В.Ю. Биков. – К. : Атіка, 2009. – 684 с.

18.Бібік Г. В. Міжпредметні зв’язки математики і фізики як засіб формування ключових компетентностей учнів основної школи: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: 13.00.02 “Теорія і методика навчання (математика)”/ Г. В .Бібік. – Херсон, 2010. – 20 с.

19.Блауберг І.В. Становлення і сутність системного підходу/ І.В. Блауберг, Є.Г. Юдін. – М.: Знание, 1973. – 124 с.

20.Болеслав І. Тиждень проектів / І. Болестав// Завуч. 2007. – №4. – С. 17-18.

21.Большой толковый словарь иностранных слов: В 3 т. / М.А. Надель–Червинская (сост.). – Ростов-на-Дону: Феникс, 1995. – 544 с.

22.Бондар В. І. Дидактика.-К.: Либідь, 2005.-264 с.

23.Бондар С. Компетентність особистості – інтегрований компонент навчальних досягнень учнів/ С. Бондар// Біологія і хімія в школі. – 2003. - №2. – С.8-15.

24.Бондаренко С.М . Психологические причины трудностей в умственной работе школьника /С.М. Бондаренко // Сов. педагогика. - 1979. - №3.

25.Бондарчук Е.И. Основы психологии и педагогики: [курс лекций]/ Е.И. Бондарчук, Л.И. Бондарчук. – К.: МАУП, 2002. – 168 с.

26.Бриллюэн Л. Наука и теория информации: [монография]/ Бриллюэн Л. — М.: Физматгиз, 1960. – 391 с.

27.Брушлинский А. В. Психология субъекта роблема субъекта в психологической науке / Андрей Владимирович Брушлинский // Человек – 2002. – № 3. – С. 88–92.

28.Васильков А. М. Динамика мотивационных установок к профессии военного врача в процессе обучения в военно - медицинском вузе/ А.М. Васильков, С.С. Иванов // Ананьевские чтения - 97: Тезисы научно - практической конференции. - М., 1997. - С. 45 - 49.

29.Васьков Ю.В. Педагогічні теорії, технології, досвід/ Васьков Ю.В. - Х.: Скорпіон, 2000. – 120 с. - (Дидактичний аспект)

30.Вашуленко М.С. Предметна математична компетентність. [Електронний ресурс] // Режим доступу: http://uchni.com.ua/informatika/ 3755/index.html? page=5

31.Введение в психологию/ [Под общ.ред. проф. А. В. Петровского]. — М.: Издательский центр «Академия», 1996. - 496 с.

32.Вербицкий А.А., Платонова Т.А. Формирование познавательной и профессиональной мотивации/А.А.Вербицкий, Т.Н. Платонова// М.,1986. - 345с.

33.Вилюнас В. К. Психологические аспекты мотивации человека / В. К. Вилюнас. – М. : Изд-во МГУ, 1990. – 288 с.

34.Вікова психологія / За ред. Г.С. Костюка. – К.: Вища школа, 1976. – 269 с.

35.Волгіна Л. Метод проектів як освітня технологія/ Волгіна Л. // Завуч. – 2007. - №4. – С. 2-10.

36.Выготский Л. С. Избранные психологические исследования / Лев Семенович Выготский. – М. : АПН РСФСР, 1956. – 516 с.

37.Выготский Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. — М. : Педагогика-Пресс, 1999. — 533 с.

38.Гальперин П. Основные результаты исследования по теме «Формирование умственных действий и понятий»/ Гальперин П. – М.: Узд-во МГУ, 1965. – 348 с.

39.Гальперин П.Я. Зависимость обучения от типа ориентировочной деятельности / П.Я. Гальперин. – М.: Изд.-во Моск. ун.-та, 1968. – 238 с.

40.Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка /
П.Я. Гальперин. – М.: Изд.-во МГУ, 1985. – 45 с.

41.Гальперин П.Я. Управление познавательной деятельностью учащихся /
П.Я. Гальперин. – М.: Изд. Моск. ун.-та, 1972. – 262 с.

42.Галямина И. Проектирование государственных образовательных стандартов нового поколения с использованием компетентностного похода/ И. Галямина// Труды методологического семинара «Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы», (Москва, 16 ноября 2004). – М: Исследовательский центр качества подготовки специалистов, 2004. – С. 54-56.

43.ГамезоM.B. Общая психология: [Учеб.-метод. пос.]/ М.В. Гамезо, B.C. Герасимова, Д.А. Машурцева, Л.М. Орлова - М.: Ось-89, 2007. - 352 с.

44.Гафарова Е. А. Задачный подход в решении проблемы формирования творческих умений старшеклассников при изучении компьютерныхинформационных технологий // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2006.No23. –С.116–119

45.Гнеденко Б.В. Введение в специальность математика. / Б. В. Гнеденко. - М.: Наука, 1991. - 240 с.

46.Головань М. Компетенція і компетентність: досвід теорії, теорія досвіду / М. Головань // Вища освіти України. – 2008. – № 8. – С. 23-30.

47.Головань М.С. Математичні компетентності чи математична компетентність? / М. С. Головань // Розвиток інтелектуальних умінь і творчих здібностей учнів та студентів у процесі навчання дисциплін природничо-математичного циклу «ІТМ*плюс – 20012» : матеріали міжнародної науково-методичної конференції (6-7 грудня 2012 р., м. Суми): У 3-х частинах. Частина 1 / Упорядник Чашечникова О. С. : Виробничо-видавниче підприємство «Мрія», 2012. – 36-38 с.

48.Головин С. Ю. Словарь практического психолога / С. Ю. Головин. – М. : АСТ ; Минск : Харвест, 1998. – 800 с.

49.Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / Гончаренко С.У. – К.: Либідь, 1997. – 376 с.

50.Гончарова О.М. Теоретико методичні основи особистісно-орієнтованої системи формування інформатичної компетентності студентів економічних спеціальностей: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня докт. пед. наук: спец. 13.00.02 «Теорія та методика навчання (інформатика)»/ О.М. Гончарова. – Київ, 2007. – 40 с.

51.Горстко А.Б. Познайомтесь з математичним моделюванням /А.Б. Горстко. – М.: Знання, 1991. – 272 с.

52.Гришкин И.И. Понятие информации. Логико-методологический аспект Гришкин И.И. - М.: Наука, 1973. – 231 с.

53.Груденов Л.И. Психолого-дидактические основы методики обучения математике / Л.И. Груденов. – М.: Педагогика, 1987. – 158 с.

54.Гузеев В.В. Алгоритм проектирования или переструктурирования учебного курса под деятельностное обучения / В.В.Гузеев, И.Е.Курчаткина // Профильная школа. – 2012. – № 4. – С. 46–49.

55.Гулай О. І. Критерії сформованості предметної (хімічної)компетентності майбутніх будівельників / О.І.Гулай // Гуманізм та освіта: Збірник матеріалів Х Міжнародної науково-практичної конференції, м. Вінниця, 14-16 вересня 2010 р. – Вінниця: УНІВЕРСУМ-Вінниця, 2010. – С. 235-239.

56.Гурова Л.Л. Психологический анализ решения задач / Гурова Л.Л. – Воронеж: Изд-во Воронежского ун-та, 1976. – 327 с.

57.Д. Кендау, Дж. Догерті, Дж. Йост, П. Куні. Intel Навчання для майбутнього. – К.: Видавнича група ВHV, 2004. – 416 с.

58.Давиденко А.А. Методика розвитку творчих здібностей учнів у процесі навчання фізики (теоретичні основи): [монографія]/ Давиденко. А.А. – Ніжин: ТОВ «Видавництво «Аспект-Поліграф», 2004. – 264 с.

59.Давыдов В.В. Возрастная и педагогическая психология: [учеб. для студ. пед. ин-тов]/ В.В. Давыдов, Т.В. Драгунова, Л.Б. Ительсон. – М.: Просвещение, 1979. – 288 с.

60.Давыдов В.В. О понятии развивающего обучения / В.В. Давыдов // Педагогика. – 1995. – № 1. – С. 29 – 40.

61.Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования/ Давыдов В.В. – М.: Педагогика, 1986. – 240 с.

62.Даллингер В.А. Методика реализации внутрипредметных связей при обучении метематике : кн. для учителя / В.А.Даллингер. – М.: Просвещение, 1991.– 80 с.

63.Дегтяренко Л.І. Формування математичних компетентностей випускника школи як місія математичної освіти. [Електронний ресурс] // Режим доступу: http://lib.mdpu.org.ua/nvsp/articles/2008/08_02dlifmk.pdf

64.Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти. [Електронний ресурс] // Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/ 1392-2011.

65.Дж. Равен. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, перспективы/ Дж. Рамен; [пер. с англ.]. – М.: Когито-Центр, 1999. – 266 с.

66.Диагностика педагогического коллектива. Определение уровня рефлексии (по О.С.Анисимову) [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.vashpsixolog.ru/work-with-teaching-staff-school-psychologist/135-diagnosis-of-teaching-staff/793-determining-the-level-of-reflection-on-o-s-anisimov

67.Дібрівна Е.І Формування професійної математичної компетентності майбутніх аграріїв у процесі вивчення загально інженерних дисциплін: на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук: спец. 13.00.04 “ Теорія і методика професійної освіти»” / Е.І.Дібрівна. – Київ, 2012. –С.82

68.Добровольська Л.П.. Яремчук СВ. Здібності як один з головних критеріїв професійного відбору / Л.П. Добровольська // Педагогіка і психологія. - 2001. - № 2. - С. 73-78.

69.Дрогайцев О.І. Формування інформаційної компетентності студентів вищих навчальних закладів у процесі навчання гуманітарних дисциплін: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.09 «Теорія навчання»/ О.І. Дрогайцев. – Кривий Ріг, 2009. – 27 с.

70.Дружинин В.Н. Психология: [учеб. для гуманит. вузов]/ Дружинин В.Н. – СПб: Питер, 2009. – 656 с.

71.Дусавицький А.К. Развивающее образование: терия и практика. Статьи. – Харьков: 2002. – 146 с.

72.Ершов А.П. Компьютеризация школы и математическое образование / А.П. Ершов // Математика в школе. – 1989. – №1. – С. 14 – 31.

73.Ершов А.П. Концепция использования средств вычислительной техники в сфере образования (информатизация образования) / А.П. Ершов. – Новосибирск: Ротапринт ВЦ СО АН СССР, 1990. – 60 с.

74.Ефимов А.Н. Информация: ценность, старение, рассеяние/ Ефимов А.Н. - М.: Знание, 1978. – 64 с.

75.Ефремова Т. Новый словарь русского языка толково-образовательный /Т. Ефремова. – М. : Русский язык, 2000. – Т. 2. – 1088 с.

76.Єрмакова Н. О. Розвиток предметної компетентності учнів основної і старшої школи у процесі навчальної практики з фізики: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: 13.00.02 “Теорія і методика навчання (фізика)”/ Н.О.Єрмакова. – Херсон, 2012. – 20 с.

77.Єрмакова Н.О. Психолого-педагогічний аспект формування предметної компетентності школярів під час навчальної практики з фізики/ Н.О. Єрмакова// Вісник Чернігівського національного педагогічного університету.– Чернігів: ЧНПУ, 2011. - Вип. 89. – С. 71 – 75.

78.Єчкало Ю.В. Використання методу проектів на заняттях комп’ютерного моделювання/ Ю.В. Єчкало// Збірник науково-методичних праць РДГУ. – 2009. – Вип. 12. – С. 22-25.

79.Жалдак М. І. Математика (Алгебра і початки аналізу) з комп‘ютерною підтримкою: Навчальний посібник для підготовчих відділень / М.І. Жалдак, А.В. Грохольська, О.Б. Жильцов. – К.: МАУП, 2003. – 304 с.

80.Жалдак М.И. Система подготовки учителя к использованию информационной технологии в учебном процессе: автореф. дис. на соискание учен. степени доктора пед. наук: 13.00.02 / М.И. Жалдак. – М.: НИИ СИМО АПН СССР, 1989. – 48 с.

81.Жалдак М.І. Комп’ютер на уроках математики / М.І. Жалдак – К.: Техніка, 1997. – 304 с.

82.Жалдак М.І. Математика з комп’ютером. Посібник для вчителів /
М.І. Жалдак, Ю.В. Горошко, Є.Ф. Вінниченко. – К.: РННЦ “ДНІТ”. – 2004. – 255 с.

83.Жалдак М.І. Педагогічний потенціал комп’ютерно-орієнтованих систем навчання математики / М.І. Жалдак // Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання: зб. наук. праць / Редкол. – К.: НПУ ім. Драгоманова. – Вип.7. – 2003. – С. 3 – 16.

84.Жукова В.М. Формування інформатичної компетентності майбутніх вчителів математики в процесі професійної підготовки: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти»/ В.М. Жукова. – Луганськ, 2009. – 23 с.

85.Заболотний В.Ф. Дидактичні засади застосування мультимедіа у формуванні методичної компетентності майбутніх учителів фізики : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня докт. пед. наук : спец. 13.00.02 “Теорія та методика навчання (фізика)”/В.Ф. Заболотний . – Київ. – 2010. – 38 с.

86.Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти. Наказ МОН України від 05.05.2008 № 371. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: – www.mon.gov.ua/laws/MON_371_08.doc

87.Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учніву системі загальної середньої освіти [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.mon.gov.ua/education/average/topic/n_pr/kriterii/ zag_krit.doc

88.Занюк С.С. Психологія мотивації: Навчальний посібник/ С.С. Занюк // К.: Либідь, 2002. -304с.

89.Зеер Э.Ф. Психологи япрофессий: Учебное пособие для студентов вузов / Э. Зеер. – 2-е изд., перераб., доп. – М.: Академический проект, 2003. – 336 с.

90.Землянская Е.Н. Учебные проекты в экономической подготовке школьников/ Е.Н. Землянская// Школьные технологии. -2005. - №4. – С. 85-92.

91.Зимняя И. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования/ И. Зимняя// Дайджест школа-парк. – 2009. - №4. – С. 18-27.

92.Зимняя И. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www. eidos.ru/journal/2006/0505.htm.

93.Зимняя И.А. Ключевые компетенции как результативно-целевая основа компетентносного подхода в образовании / И.А. Зимняя. – М.: Логос, 2004. – 208 с.

94.Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для ВУЗов/ И.А. Зимняя. – М.: “Логос”, 1999. – 384 с.

95.Зимняя И.А. Компетентностный подход. Каково егоместо в системе современных подходов к проблемам образования? (теоретико-методологический подход) / Зимняя И.А // Высшее образование сегодня. – 2006. – № 8. – С. 21–26.

96.Зіненко І.М. Методика навчання алгебри та початків аналізу учнів гуманітарного ліцею на засадах компетентнісного підходу: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.02 «Теорія та методика навчання (математика)»/ І.М. Зіненко. – Херсон, 2011. – 20 с.

97.ЗіненкоІ. М. Визначення структури математичної компетентності учнів старшого шкільного віку // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології, 2009. – № 2. – с. 165-174.

98.Зязюн І.А. Філософія поступу і прогнозу освітньої системи [текст] // Педагогічна майстерність: проблеми, пошуки, перспективи: [монографія] / І.А. Зязюн – К.; Глухів : РВВ ГДПУ, 2005. – С. 10–18.

99.Иванов Д. А. Компетенции и компетентностный подход в современном образовании/ Д. А. Иванов // Школьные технологии. – 2007. – № 6. – С. 36-40.

100.Ильин Е.П. Мотивы человека: теория и методы изучения / Е.П. Ильин// К.: Вища школа, 2007, - 292с

101.Ильин Е.П. Способности и склонности: какова природа их связиII Диагностика познавательных способностей / Е.П. Ильин. - Ярославль: Б.и.. 1986. - С. 56- 65.

102.Информатика: энциклопедический словарь для начинающих/ [Сост. Д.А. Поспелов]. - М.: Педагогика-Пресс, 1994. – 352 с.

103.Каменецкий С.Е. Методика решения задач по физике в средней школе: [книга для учителей]/ Каменецкий С.Е., Орехов В.В. – М.: Просвещение, 1987. – 336 с.

104.Киричук О.В., Роменець В.А. Основи психології: Підр. / за ред. О.В. Киричука, В.А. Роменця. - К.: Либідь,1995. - 532 с.

105.Клепко С. Компетенізація освіти: обмеження та перспективи/ С. Клепко// Завуч. – 2005. - №19. – С. 6-13.

106.Князян М. Роль самостійно-дослідницької діяльності в підготовці вчителя іноземних мов: компетентнісний підхід / М. Князян // Рідна школа. – 2008. – №12. – С. 10-13.

107.Ковалев А. Г. Психические особенности человека / А. Г. Ковалёв, В. Н. Мясыщев. – Л. : ЛГУ, 1960. – Т. 2 : Способности. – 1960. – 304 с.

108.Когут О. І. Інноваційні технології/ Когут О.І., Юзефик Л.О., Тимчишин О. І. – Тернопіль: Астон, 2009. – 352 с.

109.Коджаспирова Г.М. Словарь по педагогике/ Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров. – Москва: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – 448 с.

110.Кожевніков В. Поняття «компетентність» упедагогіці/ В. Кожевніков// Директор школи. Україна. – 2008. - №5. – С.50-54.

111.Козлакова Г.О. Теоретичні і методичні основи застосування інформаційних технологій у вищій технічній освіті: Монографія. – К. : ІЗМН, ВІПОЛ, 1997. – 180 с.

112.Колягин Ю.М., Пикан В.В. О прикладной и практической направленности обучения математике // Математика в школе. - 1985. – № 6. – С. 27-32.

113.Коменский Я.А. Великая дидактика // Избранные педагогические сочинения: В 2-х т / Я.А. Коменский. – М.: Педагогика, 1982. – Т. 1. – С. 242-477.

114.Комісаренко О.В. Формування математичної компетентності студентів інженерних спеціальностей агротехнологічних університетів в процесі самостійної роботи: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: спец. 13.00.02 «Теорія та методика навчання (математика)»/ О.В.Комісаренко. – Херсон, 2011. – 20 с.

115.Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи : бібліотека з освітньої політики / [Н.М. Бібік, Л.С. Ващенко, О.І. Локшина, О.В. Овчарук та ін.] ; під заг. ред. О.В. Овчарук. – К. : К.І.С., 2004. – 112 с.

116.Концепція профільного навчання. Наказ Міністерства освіти і науки 21.10.2013 № 1456. – [Електронний ресурс]. – Режим доступу: –http://yandex.ua/clck/jsredir?from=yandex.ua%

117.Корницька Ю. А. Теоретико-методологічні проблеми виховання дітей та учнівської молоді / Ю. А. Корницька // Ін-т проблем виховання АПН України. – 2008. – Вип. 12, кн. 1. – С. 107–114.

118.Косогова О.О. Метод проектів на уроках зарубіжної літератури/ Косогова О.О. – Х.: Веста: Видавництво «Ранок», 2008. – 144 с.

119.Костюк Г.С. Здібності та їх розвиток у дітей / Г.С. Костюк.: К., «Знання», 1963. – 80 с.

120.Кравченко Г. Теоретичні основи формування ключових компетентностей учнів ЗНЗ І-ІІІ ступенів/ Г. Кравченко// Початкове навчання. – 2006. - №4. – С. 33-38.

121.Краевский В.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах / В.В. Краевский, А.В. Хуторской // Педагогика. – 2003. – № 3. – C. 3 – 10.

122.Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания школьников / В. А. Крутецкий. – М. : Просвещение, 1976. – 303 с.

123.Кудрявцев Л. Д. Современная математика и ее преподавание / Л. Д. Кудрявцев. – М. : Наука, 1984. – 144 с.

124.Кудрявцев Л.Д. Мысли о современнойматематике и ееизучении / Л.Д. Кудрявцев. - М.: Наука, 1977. - 65 с.

125.Кузьменко В. В. Теоретико-методичні підходи до формування в учнів наукової картини світу в школах України [XX століття] : монографія/ Кузменко В.В. – Херсон: Ріпо, 2010. – 463с.

126.Кукушин В.С. Педагогические технологии: [учеб. пос. для студ. пед. спец.]/ Кукушин В.С. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2004. – 336 с.

127.Лебедев В. Структурирование компетенций – перспективное направление в решении проблем образования/ В. Лебедев// Школьные технологии. – 2007. - №2. – С. 93-103.

128.Лейтес Н. С. Умственные способности и возраст / Н. С. Лейтес. – М. : Педагогика, 1971. – 279с.

129.Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции /А.Н. Леонтьев// - М.: Педагогика, 1971.

130.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность/ Леонтьев А. Н. – М.: Политиздат, 1975. – 304 с.

131.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики/ Леонтьев А.Н. – М.: МГУ, 1981. – 584 с.

132.Лернер И.Я. Проблемное обучение / И.Я. Лернер. – М.: Знание, 1974. – 64 с.

133.Лисенко С. Про проекти / С.Лисенко //Відкритий урок. 2003. - №17. – С.17-18.

134.Локшина О. Розвиток компетентісного підходу в освіті Європейського Союзу/ О. Локшина// Шлях освіти. – 2007. - №1. – С. 16-20.

135.Луганцева О. Г. Професійна підготовка майбутніх соціальних педагогів до роботи із сімє`ю: автореф. дис. на здобуття наукового ступеню канд. пед.наук : спец.13.00.05 «Соціальна педагогіка» / О. Г. Луганцева. – Луганськ, 2011. – 20 с.

136.Лупиніс Т.Б. Рівні, критерії та показники сформованості інформаційної компетентності магістрантів соціальної роботи / Т.Б. Лупиніс // Педагогіка: Наукові праці. – 2011. – Вип. 161, том 173. – С. 57–60.

137.Максименко С.Д. Общая психология/ Максименко С.Д. – М.: Реал-бук, Ваклер, 2004. – 528 с.

138.Максимова В. Н. Межпредметные связи в процессе обучения / В. М. Максимова. — М. : Просвещение, 1989.

139.Максимова В. Н. Межпредметные связи в учебно-воспитательном процессе современной школы/ В. Н. Максимова. — М. : Просвещение, 1986.

140.Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособие для учителя/А.К. Маркова// М.: Просвещение, 1983. - 96с.

141.Маркова А.К. Мотивация учебной деятельности школьника [Текст]/ А.К. Маркова // Вопросы психологии. - 1987. - №3. - с. 136-142.

142.Маркова А.К.Формирование мотивации учения: кн. для учителя/
А.К. Маркова, Т.А. Матис, А.Б. Орлов. – М.: Просвещение, 1990. – 192 с.

143.Математика. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 5 – 12 класи. – К.: Перун. – 2005 – 64 с.

144.Матеріали серпневої конференції ХОНМІБО [Електронний ресурс]/ З.В. Рябова, Г.Ю. Кравченко// Матеріали серпневої конференції ХОНМІБО. – 2005. - №1. – Режим доступу: http://www.edu-post-diploma/Kharkov.com

145.Матросова І. Технологічна компетенція як педагогічна категорія/ І. Матросова// Педагогічні науки. – 2009. – Вип. 50. – С. 181-186.

146.Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении/ Матюшкин А.М. – М.: Педагогика. 1992. – 186 с.

147.Махмутов М.И. Проблемное обучение. Основные вопросы теории / М.И. Махмутов. - М.: Педагогика, 1975. – 368 с.

148.Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьника/ Менчинская Н.А. – М.: Педагогика, 1989. – 218 с. – (Избранные психологические труды АПН СССР).

149.Методика преподавания математики в средней школе: общая методика:учебное пособие для студентов физико-математических факультетов педагогических институтов / [В.А. Оганесян, Ю.М. Колягин, Г.Л. Луканкин, В.Я. Саннинский ]. – М.: Просвещение, 1980. – 368 с.

150.Мильруд Р.П., Максимова И.Р. Современные концептуальне принципы коммуникативного обучения иностранному языку // Иностранные языки в школе / Р.П. Мильруд. – 2000. – № 4. – С. 9-16.

151.Михайлова .И.Г. Математическая подготовка инженеров в условиях профессиональной направленности межпредметных связей. : дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / И.Г. Михайлова . – Тобольск, 1998. – 173 с.

152.Монахов В.М. Технологияпроектированияметодических систем с заданнымисвойствами в высшейшколе/ В.М.Монахов// Педагогика. – 2011. – №6. – С. 43 – 46.

153.Монахов В.М. Перспективы разработки и внедрения новой информационной технологии обучения на уроках математики / В.М. Монахов // Математика в школе. – 1991. – № 3. – С. 58 – 62.

154.Монтессорі М. Метод наукової педагогіки / Марія Монтессорі // Історія зарубіжної педагогіки. Хрестоматія / [заг. ред. Є. Коваленко]. – К. : Центр навчальної літератури, 2006. – С. 521-537.

155.Морзе Н.В. Метод проектiв та пiдготовка вчителiв до його використання/ Н.В. Морзе // Критичне мислення: Зб. наукових праць. - Харкiв. - 2002. – С. 72-79.

156.Морзе Н.В. Система методичної підготовки майбутніх вчителів інформатики в педагогічних університетах: дис. ... доктора пед. наук: 13.00.02 / Морзе Наталя Вікторівна. – К., 2003. – 531 с.

157.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменологія развития, детство, отрочество: [учеб.для студ. вузов]/ Мухина В.С. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 456 с.

158.Національна стратегія розвитку освіти в Україні на 2012-2021 [Електронний ресурс]. – Режим доступу:http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/344/2013

159.Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року // Директор школи. – 2013. - №1. – С. 11-14.

160.Неліна О.Є. Систематизація та узагальнення знань і вмінь учнів з алгебри як засіб активізації їх пізнавальної діяльності: дис. ... кан. пед. наук: 13.00.02 / Неліна Оксана Євгенівна. – К., 2003 – 241 с.

161.Немов Р.С. Психология: [учеб. пос. для учащихся пед. училищ, студ. пед. ин-тов и работн. сист. подг. пов. квал. и переподг. пед. кадров]/ Немов Р.С. – М.: Просвещение, 1990. – 301 с.

162.Нечіпор С. В. Методика формування предметної компетентності майбутніх кравців з технології виготовлення одягу: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: 13.00.02 “ теорія та методика навчання (технічні дисципліни)”/ С. В. Нечіпор. – Харків, 2013. – 22 с.

163.Нічуговська Л.І. Адаптивна концепція математичної освіти студентів ВНЗ і конкурентоспроможність випускників: методологія, теорія, практика: монографія / л.і.Нічуговська. — Полтава: РВВ ПУСКУ, 2008. — 205 с.

164.Овчарук О. Компетентісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека освітньої політики/ Овчарук О. – К.: К.І.С., 2004. – 112 с.

165.Ожегов С. Словарь русского языка / С. Ожегов. – М. : Русский язык, 1984. – 816 с.

166.Оконь В. Основы проблемного обучения / В. Оконь ; [пер. с польск. Н. Г. Горина]. – М.: Просвещение, 1968. – 208 с.

167.Олейник Т.А. Учебная исследовательская деятельность на основе НИТО как средство формирования математических представлений (на примере изучения курса “Алгебра и начала анализа”): дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / Олейник Татьяна Алексеевна. – Х., 1992. – 156 с.

168.Основные результаты международного исследования образовательных достижений учащихся PISA – 2006 / [Баранова В.Ю., Ковалева Г.С., Кошеленко Н.Г., Красновский Э.А. и др.]. – М.: Центр оценкикачестваобразования ИСМО РАО, 2007. – 99 с.

169.Павленко А.І. Методика навчання учнів середньої школи розв’язуванню і складанню фізичних задач (теоретичні основи)/ А.І. Павленко; наук. ред. С.У. Гончаренко. – К. : ТОВ «Міжнар. фін. агенція», 1997. – 177 с.

170.Павленко А.І. Теоретичні основи методики навчання учнів складанню і розв’язуванню фізичних задач у середній школі: дис. … доктора пед. наук: 13.00.02 / Павленко Анатолій Іванович. – К., 1997. – 454 с.

171.Педагогический словарь: В 2 т. –М., 1960.–Т.2.–766с.

172.Перетяга Л. Є. Теоретичне обґрунтування дидактичних умов формування полікультурної компетентності учнів початкових класів [Електронний ресурс] / Л. Є. Перетяга. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/portal/Soc_Gum/Pfto/2010_7/files/PD710_37.pdf.

173.Пінчук О. Розвиток предметної компетенції учнів шляхом осучаснення змісту фізичної освіти/ О. Пінчук// Фізика та астрономія в школі. – 2009. - №3. – С. 13-20.

174.Платонов К. К. Проблемы способностей / К. К. Платонов. – М. : Наука, 1972. – 312 с.

175.Платонов К.К. Краткий словарь системы психологических понятий: [Учеб. пос. для учебн.зав. профтехобразования]/ Платонов К.К.– [2–е изд. перераб. и доп.].–М.: Высш. школа, 1984.–174 с.

176.Полат Е. Новые педагогические технологии в системе образования/ Полат Е. – М.: Академия, 2001. – 272 с.

177.Полат Е.С. Как рождается проект/ Полат Е.С. – М.: ИСО РАО, 1995. – 87 с.

178.Полонский В. Словарь по образованию и педагогике / В. Полонский. – М. : Высшая школа, 2004. – 512 с.

179.Полякова С.Ю. Обучение математическому моделированию общественных процессов как средство гуманитаризации математического образования: дис. .. канд. пед. наук : 13.00.02 / Полякова Светлана Юрьевна. – Омск, 1999. – 173 с.

180.Програма «Математика 5–12 кл.». Старша школа. [Електронний ресурс] // Режим доступу: http: www.mon.gov.ua

181.Проекти та наукові конференції як форма активізації пізнавальної діяльності учнів: [Б-ка журн. «Фізика в школах України»; Вип. 6 (54)]. – Х.: Вид. група «Основа», 2008. – 160 с.

182.Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация / Дж. Равен // Пер. с англ. – М.: Когито-Центр, 2002. – 396 с.

183.Раков С. А. Математична освіта: компетентнісний підхід з використанням ІКТ: монографія / C.А. Раков. – Х.: Факт, 2005. – 360 с.

184.Раков С. А. Формування математичних компетентностей випускника школи як місія математичної освіти / Раков С.А. // Математика в школі. – 2005. – №5. – С. 3-5.

185.Раков С.А. Пакет DG та дослідницький підхід у курсі алгебри та початків аналізу ЗНЗ / C.А. Раков // Комп’ютер у школі і сім’ї. – 2005. – № 7. – С. 13 – 17.

186.Раков С.А. Формування математичних компетентностей учителя математики на основі дослідницького підходу у навчанні з використанням інформаційних технологій: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня доктора пед. наук: 13.00.02 «Теорія і методика навчання інформатики» / C.А. Раков. – К., 2005. – 47 с.

187.Рамський Ю.С. Інформаційне суспільство. Інформатизація освіти /

188.Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: [учеб.пособие]/ Рогов Е.И. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 384 с.

189.Романишина Л.М., Хмеляр І.М., Лукащук М.М./ Формування ключових компетентностей майбутніх фахівців у процесі навчання в медичному коледжі// Наукові записки ТНПУ ім. В.Гнатюка. Серія: Педагогіка. - №2. - 2011. - с.71-78.

190.Рубинштейн С. Л. О мышлении и путях его исследования/ Рубинштейн С. Л. – М.: Издательство АПН РСФСР, 1958. – 148 с.

191.Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии / Сергей Львович Рубинштейн. – М. : Педагогика, 1973. – 424 с.

192.Рябуха І.М. Розвиток соціальної компетентності ліцеїстів у навчальному процесі: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук: 13.00.09 “Теорія навчання”/ І.М.Рябуха. – Київ, 2012. – 20 с.

193.Савченко О. Уміння вчитися як ключова компетентність загальної середньої освіти/ О.Савченко// Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека з освітньої політики; под ред. О.Овчарук. – К.: «К.І.С.», 2004. – 112 с.

194.Савчин М.В. Віковапсихологія: [навч. посіб.]/ М.В. Савчин, Л.П. Василенко. – К.: Академвидав, 2009. – 360 с.

195.Сафонова І.Я. Визначення структури предметної компетентності старшокласників у процесі вивчення предметів фізико-математичного циклу /І.Я.Сафонова // Педагогічний альманах: Збірник наукових праць /В.В.Кузьменко (голова) та ін. – Херсон: КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2014. – Випуск 23. – 317 с.

196.Сафонова І.Я. Ключові й предметно-математичні компетентності /І.Я.Сафонова//Педагогічний альманах: Збірник наукових праць /В.В.Кузьменко (голова) та ін. – Херсон: КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2014. – Випуск 21. – 329 с.

197.Сафонова І.Я. Компетентнісний підхід до навчання математики старшокласників /І.Я.Сафонова // Збірник наукових праць «Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія і педагогіка» Київський університет імені Бориса Грінченка . – Вип. №21 – Київ, 2014. – 128с.

198.Сафонова І.Я. Математична компетентність як фактор підготовки старшокласників до життя /І.Я.Сафонова // Вчені записки Кримського інженерно-педагогічного університету. Випуск 45. Педагогічні науки. – Сімферополь: НІЦ КІПУ, 2014. – 130 с.

199.Сафонова І.Я. Математична компетентность — одна з найважливіших складових життєвих компетентностей старшокласників /І.Я.Сафонова // III Международная научно-практическая конференция «Педагогические основы становления субъектности в образовательном пространстве: проблема, поиск, решение»

200.Сафонова І.Я. Психолого-педагогічна сутність предметної компетентності /І.Я.Сафонова // Педагогічний альманах: Збірник наукових праць /В.В.Кузьменко (голова) та ін. – Херсон: КВНЗ «Херсонська академія неперервної освіти», 2013. – Випуск 20. – 323 с.

201.Сафонова І.Я. Формування в учнів предметної компетентності засобами прикладних задач в математиці /І.Я.Сафонова // Таврійський вісник освіти. – 2014. – № 4. – С. 32-35.

202.Сафонова І.Я. Формування математичної компетентності – основа математичної підготовки старшокласників /І.Я.Сафонова // Сборник научных докладов «Наука сегодня: теория, методология, практика, проблематика» Сопот 30.07 – 31.07. 2014 Часть 3/1

203.Сафонова І.Я. Формування математичної компетентності у старшокласників /І.Я.Сафонова //Актуальні проблеми державного управління, педагогіки та психології/ Збірник наукових праць Херсонського національного технічного університету. – Вип.1 (9). – Херсон, 2013. – 512 с.

204.Селевко Г. К. Современные образовательные технологии: учеб. пособ / Селевко Г. К. – М. : Народное образование, 1988. – 256 с.

205.Селевко Г.К. Педагогические технологи на основе информационно-комуникационных средств/ Селевко Г.К. – М.: НИИ школьных технологий, 2005. – 208 с.

206.Сергєєв О.В. Методика складання задач з фізики учнями/ О.В. Сергєєв, А.І. Павленко// Удосконалення форм і методів вивчення фізики. Збірник статей; под ред. Є. Коршака. – К.: Рад. школа, 1982. – С

207.Сериков В.В. Образование и личность. Теория и практика проектированияпедагогических систем/ Сериков В.В. – М.: Издательскаякорпорация «Логос», 1999. – 273 с.

208.Сериков В. В. Общая педагогика. Курс лекций / Владислав Владиславович Сериков. – Волгоград : Перемена, 2004. – 278 с.

209.Сікорський П.І. Психопого-педагогічні основи технологізації навчання математики // Педагогіка і психологія професійної освіти / П.І. Сік орський. - 2002. - № 1. - С. 59-69.

210.Скаткин М.Н. О методах обучения / М.Н. Скаткин, И.Я. Лернер // Сов.педагогика, 1965. – № 3. – С. 21 – 26.

211.Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения / М.Н. Скаткин. – М.: Педагогика, 1971. – 208 с.

212.Скаткин Н.М. Дидактика средней школы: Некоторые проблемы современной дидактики: [учеб. пособие для слушателей ФПК директоров общеобразоват. школ и в качестве учеб. пособия по спецкурсу для студ. пед. ин-тов]/Скаткин Н.М. – М.: Просвещение, 1982. – 319 с.

213.Сластенин В.А. Педагогика/ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 576 с.

214.Слєпкань З. І. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі / З. І. Слєпкань. – К. : НПУ, 2000. – 210 с.

215.Слєпкань З.І. Методика навчання математики / З.І. Слєпкань. – К.: Зодіак-Еко, 2000. – 510 с.

216.Словарь русского языка: 7000 слов/ [авт.-сост. С. Ожегов, Н. Шведова]. – М.: Русскийязык, 1990. – 921 с.

217.Словник іншомовнихслів / М.: Просвещение, 1987. – 241c.

218.Словник української мови. – К. : Наукова думка, 1979. – 442 с.

219.Слюсаренко Н.В., Матросова І.Г. Формирования у будущих полиграфистов технологической компетенции: Учебное пособие / Н.В.Слюсаренко, И.Г.Матросова. – Симферополь, 2008, 176 с.

220.Советский энциклопедический словарь. – М. : Сов. энциклопедия, 1991. –1600 с.

221.Советский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1982. – 1271 с.362. Советский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия, 1982. – 1271 с.

222.Соколенко Л.О. Прикладні задачі природничого характеру в курсі алгебри та початків аналізу: практикум. Навчальний посібник / Л.О. Соколенко, Л.Г. Філон, В.О. Швець. – К.: НПУ імені М.П. Драгоманова, 2010. – 128 с.

223.Співаковський О. В. Вихідні положення побудови методичної системи навчання лінійної алгебри на основі комп’ютерно-орієнтованого підходу / О. В. Співаковський // Дидактика математики: проблеми і дослідження : Міжнародний збірник наукових робіт. – Донецьк : Фірма ТЕАН, 2006. – С. 31–38. – (вип. 25).

224.Співаковський О. В. Лінійна алгебра з використанням інформаційних технологій : навч. посіб. / О. В. Співаковський. – Херсон : Айлант, 2003. – 190 с.

225.Співаковський О.В. Теоретико-методичні основи навчання вищої математики майбутніх вчителів математики з використанням інформаційних технологій: автореф. дис. на здобуття наукового ступеня доктора пед. наук: спец. 13.00.02 “Теорія і методика навчання математики” / О.В. Співаковський. – К., 2004. – 44 с.

226.Стельмах Я.Г. Формирование профессиональной математической компетентности студентов - будущих инженеров : автореф. дис. канд. пед. наук. - Самара, 2011. – 23 с.

227.Сухорукова Е.В. Прикладные задачи как средство формирования математического мышления учащихся : дис. ... кан. пед. наук : 13.00.02 / Сухорукова Елена Владимировна. – М. : МПГУ, 1997. – 192 с.

228.Талызина Н.Ф Управление процессом усвоения знаний / Н.Ф. Талызина. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1975. – 343 с.

229.Талызина Н.Ф. Педагогическая психология : [учеб. пособ. для студ. сред. пед. учеб. заведений] / Н.Ф. Талызина – М.: Академия, 1998. - 288 с.

230.Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности учащихся / Н.Ф. Талызина. – М.: Знание, 1983. – 73 с.

231.Тархан Л.З. Теоретичні і методичні основи формування дидактичної компетентності майбутніх інженерів-педагогів : автореф. дис. на здобуття наук.ступеня д-ра пед. наук : 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / Л.З. Тархан. - К., 2008. - 40 с.

232.Телеуніверситет. Навчання через інтернет [Eлeктрoнний рecурc]. – Рeжим дocтупу: http://do.iapm.edu.ua/.

233.Теплов Б. М. Способности и одаренность /Б.М.Теплов. — Учен. зап. Гос. науч.-исслед. ин-та психологии, т. 2. — М., 1941, с. 3—56

234.Тертель А.Л. Психология. Курс лекций: [учеб.пос.]/ Тертель А.Л. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. – 248 с.

235.Триус Ю. В. Комп’ютерно-орієнтовані методичні системи навчання математичних дисциплін / Ю. В. Триус : Монографія. – Черкаси: Брама-Україна, 2005. – 400 с.

236.Тугушев Р.Х. Общая психология: [учебник]/ Р.Х. Тугушев, Е.И. Гарбер. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. – 560 с.

237.Україна. Верховна Рада. Кабінет Міністрів. Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти 2011 рік : Кабінет Міністрів України. – К. : б.в., 2011.

238.Універсальний Словник-Енциклопедія: (УСЕ)/[головний ред. М. Попович]. —2-е видання, доповнене — Київ — Львів: Всеувито-Атлас, 2001

239.Усова А.В. Практикум по решению физических задач: [учеб. пос. для студ. физ-мат факульт.]/ А.В. Усова, Н.Н. Тулькибаева. – М. Просвещение, 1992. – 208 с.

240.Философский энциклопедический словарь [гл. ред Л.Ильичев и др.] .– М.: Советская энциклопедия, 1983.– С. 12.

241.Філософський словник / за ред. В. І. Шинкарука. – 2 вид., перероб. і доповн. – К. : Головна редакція УРЕ, 1986. – 800 с.

242.Фридман Л.М. Логико-психологический анализ школьных учебных задач/ Фридман Л.М. – М.: Педагогика, 1977. – 208 с.

243.Фурман А.В. Проблемні ситуації в навчанні: [кн. для вчителя] / А. В. Фурман – К.: Рад. шк., 1991. – 191 с.

244.Халаш Г. Индивидуальные компетенции и запросы общества / Г. Халаш. – Страсбург: Совет Европы, 1996. – 197 с.

245.Ходырева Н.Г. Методическая система становления готовности будущих учителей к формированию математической компетентности школьников: автореф. дисс. канд.2013 р., вип. 33 (86) 143 пед. наук : спец. 13.00.02 “Теория и методика обучения и воспитания (математика)” / Н.Г. Ходырева. – Волгоград, 2004. – 23 с.

246.Холодная М.А. Когнитивные стили. О природе индивидуального ума/ Холодная М.А. - [2-е изд.]. - СПб.: Питер, 2004. - 384 с.: ил. - (Серия «Мастерапсихологии»).

247.Хоменко П. Функціональні знання у структурі ключових компетенцій особистості/ П. Хоменко// Біологія і хімія в школі. – 2004. - №4. – С. 45-47.

248.Хуторской А. В. Технологія проектирования ключевых и предметних компетенцій [Электроный ресурс]/ А.В. Хуторской// Журнал «Эйдос». – Режим доступа к журналу: http://www.eidos.ru/journal/2005/1212.htm.

249.Хуторской А. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированного обучения й парадигмы образования/ А. Хуторской// Народное образование. – 2003. - №2. – С. 58-64.

250.Хуторской А.В. Современная дидактика: учебник для ВУЗов/
А.В. Хуторской – СПб:Питер, 2001. – 544 с.

251.Хуторской А. В. Интернет в школе : практикум по дистанционному обучению / А. В. Хуторской. – М. : ИОСО РАО, 2000. – 304 с.

252.Черемошкина Л.В. Диагностика математических способностей II Диагностика познавательных способностей / Л.В. Черемошкина- Ярославль: Б.и.. 1986. - С.

253.Чечель И.Д. Метод проектов, или Попытка избавить учителя от обязанностей всезнающего оракула / И.Д.Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. – С. 11–16.

254.Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения / М.А. Чошанов: Методическое пособие — М.: Народное образование, 1996. — 160 с.

255.Чудновский В. Е. Одаренность: дар или воспитание / В. Е. Чудновский, B. C. Юркевич. – М. : Знание, 1990. – 80 с.

256.Чхаидзе Н.В. Использование межпредметных связей курса математики во втузе для построения оптимальной системы задач и упражнений / Н.В. Чхаидзе: автореф. дис… кан.пед.наук.- М., 1986.­16с.

257.Шадриков В. Д. Деятельность и способности / В. Д. Шадриков. – М. : Изд корпорация "Логос", 1994. – 320 с.

258.Шамова Т.И. Проблемный подход в обучении / Т.И. Шамова.– Новосибирск: Зап.-Сиб. кн. изд-во, 1969. – 68 с.

259.Шапар В.Б. Психологічний тлумачний словник найсучасніших термінів / В.Б. Шапар, В.О. Олефір, А.С. Куфлієвський та інш. – Х.: Прапор, 2009.- 672с.

260.Шапиро С.И. Психологический анализ структуры математических способностей в старшем школьном возрасте II Вопросы психологии способностей I Под ред. В.А. Крутецкого. - М.: Педагогика, 1973. - С. 90-129.

261.Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология)/ Шаповаленко И.В. – М.: Гардарики, 2005. – 349 с.

262.Шарко В.Д. Літня навчальна практика з фізики: дидактико-методичний аспект: [метод. пос. для студ., вчит. фізики, учнів загальноосв. шкіл]/ В.Д. Шарко. – К: СПД А. Богданова, 2006. – 226 с.

263.Шарко В.Д. Методична підготовка вчителя фізики в умовах неперервної освіти: [монографія]/ Валентина Шарко. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2006. – 400 с.

264.Шарко В.Д. Методологічні засади сучасного уроку: [пос. для студ., кер. шкіл, вчит., прац. післядипл. освіти]/ В.Д. Шарко. – Херсон: Видавництво ХНТУ, 2009. – 120 с.

265.Шишов С. Понятие компетенции в контексте качества образования/ С. Шишов// Дайджест школа-парк. – 2002. - №3. – С. 20-21.

266.Шуаре Марта О. Возрастная и педагогическая психология: [тексты]/ Шуаре Марта О. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992. – 272 с.

267.IT Professionals’ Competences: High School Students’ Views / ÁngelGarcía-Crespo, Ricardo Colomo-Palacios, Juan Miguel Gómez-Berbís, Edmundo Tovar-Caro // JITE – 2009. – № 8.– P. 45–57.

268.Key competencies. A developing concept in general compulsory education. – Eurydice Brussels: Eurydice, 2002. – 146 p.

269.McClelland D.C. Testing for competencer atherthan for‘ intelligence’ / D.C. McClelland // American Psychologist. – 1973. – № 28. – P. 1–14.

270.Rogers C.R. FreedomtoLearnforthe 80's. Columbus (OH): Charles E. MerrillPublishingCompany, 1983. – 145 p.