Приведите примеры

взаимосвязи этических и эстетических категорий и ценностей в искусстве и предложите прием исполь-зования этой взаимосвязи в системе художественного образования.

Функции искусства в социуме как объект теоретического и практического освоения воспитанниками.

Инкультурация личности осуществляется через освоение всего разнообразия функций искусства в социуме:

• эстетическая

• гедонистическая

• креативная

• когнитивная

• развивающая

• воспитывающая

• коммуникативная

• рекреационная

• компенсаторная (реабилитационная)

• проективная

 

Своеобразие процессов художественно-образного и научного освоения мира; влияние этих различий на организацию эстетического воспитания и художественного образования.

Наука и искусство как способы познания
и освоения мира

НАУКА	ИСКУССТВО
Опирается на ………………..	Опирается на ………………………… ……………………………………..
Движется от ………………………… к ………………………………………. результатов	Движется от ……………………. оценки явлений к их образному, а затем ………………………… анализу
Создает преходящие (………………) ценности	Создает непреходящие (……………..) ценности