Тема: «Мужские профессии. Строительство»
Умарова И.А. воспитатель МАДОУ детский сад «Радуга»
г. Советский
Тема: «Мужские профессии. Строительство».
Цель: Продолжать знакомить со строительными профессиями, о технике и инструментах.
Интеграция образовательных областей:
Познание(формирование целостной картины мира).
Социализация(развитие игровой деятельности; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми).
Коммуникация (развитие всех компонентов устной речи: лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической формы).
Виды детской деятельности и формы работы:
· проблемно-поисковая (решение проблемной ситуации);
· игровая (дидактические игры, психогимнастика, физкультурная минутка, сюжетно-ролевая игра);
· коммуникативная (беседа, стихотворение, подводящий диалог).
Формы организации детей: групповая.
Задачи:
Обучающая:
1. Продолжать закреплять представления о профессиях людей, работающих на стройке, о технике и инструментах.
Развивающая:
1. Закреплять в речи детей антонимы.
2. Упражнять существительные с предлогами.
3. Образовывать относительные прилагательные от существительных.
4. Образовывать названия строительных профессий от слов – названий транспорта.
5. Упражнять дательный падеж имён существительных.
6. Развивать диалогическую речь.
7.Тренировать мелкую, общую моторику.
8. Развивать зрительное внимание и восприятие.
Воспитательные:
1. Воспитывать уважение и познавательный интерес к труду строителей.
2. Содействовать проявлению доброжелательного отношения со сверстниками в совместной деятельности.
Место проведения: игровая группы №8.
Количество детей: 8 детей.
Демонстрационный материал: игрушки: крокодил Гена и Чебурашка, дом из кубиков, предметные картинки: архитектор, маляр, каменщик, сантехник, плотник.
Раздаточный материал: простые карандаши, картинки с изображением домов, разрезные картинки «Строительный транспорт», предметные картинки: кисть, краска, молоток, рубанок, гвоздь, трубы, разводной ключ, кирпичи, мастерок.
Оборудование: магнитная доска, коврограф.
Предварительная работа: заучивание стихотворения «Архитектор» С. Баруздин с Колей Т., рассматривание сюжетной картины «На стройке», беседы детей с родителями об их профессиях, фотографии профессий родителей, проведение настольно-печатных игр, игр с правилами: «Кому, что нужно?», «Спецрейс», «Кем быть?», сюжетно-ролевой игры «На стройке» с крупным и мелким конструктором, чтение произведения «На стройке» Н.В. Нищева, просмотр презентации «Все работы хороши».
Индивидуальная работа: следить за произношением звуков [Ш], [Ж] у Дианы У., Насти Я., Светы С., за осанкой Максима Д., Снежаны А.
Тема: «Мужские профессии. Строительство».
Цель: Продолжать знакомить со строительными профессиями, о технике и инструментах.
Интеграция образовательных областей:
Познание(формирование целостной картины мира).
Социализация(развитие игровой деятельности; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми).
Коммуникация (развитие всех компонентов устной речи: лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи – диалогической формы).
Виды детской деятельности | Формы работы |
Проблемно-поисковая. | Решение проблемной ситуации. |
Игровая. | Дидактические игры, психогимнастика, физкультурная минутка, сюжетно-ролевая игра. |
Коммуникативная. | Беседа, стихотворение, подводящий диалог. |
Формы организации детей: групповая.
Задачи:
Обучающая:
1. Продолжать закреплять представления о профессиях людей, работающих на стройке, о технике и инструментах.
Развивающая:
1. Закреплять в речи детей антонимы.
2. Упражнять существительные с предлогами.
3. Образовывать относительные прилагательные от существительных.
4. Образовывать названия строительных профессий от слов – названий транспорта.
5. Упражнять дательный падеж имён существительных.
6. Развивать диалогическую речь.
7.Тренировать мелкую, общую моторику.
8. Развивать зрительное внимание и восприятие.
Воспитательные:
1. Воспитывать уважение и познавательный интерес к труду строителей.
2. Содействовать проявлению доброжелательного отношения со сверстниками в совместной деятельности.
Место проведения: игровая группы №8.
Количество детей: 8 детей.