Методика організації естетичного виховання учнів (Н.В. Долгая)

Мета: визначити базові поняття естетичного виховання, розвивати практичні уміння та навички організації та проведення виховних заходів, спрямованих на формування естетичної культури школярів.

Почуття витонченого є умова людської гідності... Без нього, без цього почуття, немає генія, немає таланту, немає розуму, залишається один вульгарний «здоровий глузд», необхідний для домашнього вжитку, для дрібних розрахунків егоїзму…

Естетичне почуття є основою добра, основою моральності.

В.Г.Белінський

Інформаційний блок

1. Зміст, мета та завдання естетичного виховання школярів.

2. Методика естетичного виховання засобами художньої літератури, живопису, музичного мистецтва, театру, кіномистецтва.

3. Засоби, форми та методи естетичного виховання школярів різних вікових категорій.

4. Методика проведення творчих конкурсів, музично-літературної вітальні, дискотеки.

Практичний блок

1. Скласти приблизний план творчого конкурсу (з урахуванням специфіки факультету).

2. Провести музично-літературну вітальню. Орієнтовні теми: «Вісники краси», «Душі прекрасні пориви», «Квіти улюбленому поету», «Мої музичні захоплення».

3. Скласти тематику виховних заходів естетичного спрямування з використанням різноманітних засобів естетичного виховання (література, мистецтво, праця, природа, спілкування тощо).

Рефлексивний блок

1. Назвіть засоби формування естетичної культури особистості. Які, на Ваш погляд, мають більший вплив на формування естетичної свідомості учнів, які – менший? Обґрунтуйте власну думку щодо доцільності використання у навчально-виховному процесі тих чи інших засобів естетичного виховання школярів.

2. Кейс: Поясніть вислів К.Д.Ушинського: «Зовіть мене варваром у педагогіці, але я виніс із вражень мого життя глибоке переконання, що прекрасний ландшафт має такий величезний виховний вплив на розвиток молодої душі, з яким важко змагатися впливу педагога; що день, проведений дитиною посеред бору і полів, коли її голову наповнює чарівний туман, в теплій волозі якого розкривається все її молоде серце для того, щоб безтурботно і несвідомо вбирати в себе думки і зародки думок, які потоком ллються з природи, що такий день вартий багатьох тижнів, проведених на шкільній лаві». За необхідності наведіть приклади з шкільної практики сьогодення.

3. Які форми виховної роботи можна рекомендувати класному керівнику задля формування естетичної культури учнів різного віку?

Блок вільного обміну інформацією

1. Як Ви вважаєте, чи кожна людина повинна мати художні творчі здібності? Обґрунтуйте власну думку.

2. Чи розділяєте Ви погляд на мистецтво Оскара Уайльда, який зазначав: «По суті, мистецтво – дзеркало, що відображає того, хто в нього дивиться, а зовсім не життя».

3. Поясніть думку Дмитра Кабалевського: «Естетична оцінка будь-якого життєвого явища, не кажучи вже про мистецтво, завжди є водночас і оцінкою етичною». Який взаємозв’язок існує між естетичним та моральним вихованням?

Блок самоосвіти

1. Друзь З. В. Виховні технології в сучасній школі / З.В.Друзь. – КДПУ, 2005. – 256 с.

2. Іова В. Інноваційні методи виховання : навч.-метод. посіб. / В. Іова, Л. Красномовець. – Кам'янець-Подільський, 2009. – 272 с.

3. Концепція художньо-естетичного виховання учнів у загальноосвітніх навчальних закладах та Комплексна програма художньо-естетичного виховання у загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах // Інф. зб-к МОН України. – 2004. – №10. – С.3-32.

4. Косяк Л. І. Формування естетичних інтересів старшокласнків у навчально-виховному процесі: наук.-метод. посіб. / Л.І.Косяк. – Кривий Ріг, 2008. – 124 с.

5. Кривицкий К. Е. Школьникам об эстетике: Книга для учащихся старших клас сов / Кривицкий К.Е. – М. : Просвещение, 1979. – 153 с.

6. Лихачев Б. Т. Теория эстетического воспитания школьников : учеб. пособие по спецкурсу для студ. пед. ин-тов / Б.Т.Лихачев. – М. : Просвещение, 1985. – 176 с.

7. Неменский Б. М. Воспитание искусством / Б.М.Неменский // Социально-политические науки. – 1991. – №4. – С.51-57.

8. Основы эстетического воспитания : пособие для учителя / ред. Н.А.Кушаева. – М. : Просвещение, 1986. – 240с.

9. СоОбщение. Методическое пособие для тех, кто работает с детьми/ ред. С.В. Хохловой . – М. : Илекса, 2001. – 304 с.

10. Толстых А. В. Искусство понимать искусство: Психологический коллаж / А.В.Толстых. – М. : Педагогика, 1990. – 160 с.

11. Шевченко Г. П. Эстетическое виоспитание в школе: учеб.-метод. пособие / Г.П.Шевченко. – К. : Радянська школа, 1985. – 144 с.