Лабораторная работа № 4
Тема: «Определение рекреационной ценности объекта в целом».
Цель– выяснить рекреационную ценность объекта и наметить направления улучшения его рекреационного качества.
Исходные материалы: описание условий, в которых расположены и осваиваются леса учебного объекта (1 и 2 раздел текстовой части исходных данных), планшет, таксационные описания, данные «Таблицы классов возраста…», нормативные данные приложения 4.
Порядок выполнения
Рекреационная оценка объекта в целом выполняется по нормативным данным А. И. Тарасова (приложение 4). Результаты такой оценки в баллах заносятся в таблицу 4.
Таблица 4
Рекреационное качество учебного объекта в целом
| Факторы оценки | Баллы | ||
| на момент проектирования | возможности улучшения | к окончанию срока действия проекта | |
| 1. Состав и форма древостоя | - |
Окончание табл. 4
| 2. Преобладающая порода | 0,2 | 7,2 | |
| 3. Поляны и опушки | |||
| 4. Воды | |||
| 5. Рельеф | - | ||
| 6. Памятники приро-ды и культуры, места отправления тради-ций социального и культурного наследия | |||
| 7. Проходимость | |||
| 8. Близость к горо-ду, дому отдыха и т.д. | |||
| 9. Благоустройство | |||
| 10. Загрязнение | |||
| 11. Дефицитность лесов | - | ||
| Итого | 27,2 | 87,2 |
Выводы(пример). В настоящее время объект с 60 баллами имеет «хорошее» рекреационное качество. Через 10 лет его качество может быть улучшено до 87,2 баллов и он приобретёт «превосходное» качество, в основном, за счёт осуществления мероприятий по обустройству подзоны «Рекреационной застройки и пляжной», благоустройству и уборки захламления на всей территории, улучшения живописности полян и опушек, организации мест отправления традиций социального и культурного наследия.
Лабораторная работа № 5
Тема: «Рекреационно-ландшафтные характеристики выделов, экологическая рекреационная ёмкость природных однородных участков леса и фактическая нагрузка в пределах функциональных зон».
Цель– определить рекреационную ёмкость функциональных зон и сложившейся фактической рекреационной нагрузки в каждой из них для базовой (бездорожной) формы рекреации.
Исходные материалы: описание условий, в которых расположены и осваиваются леса учебного объекта (1 и 2 раздел текстовой части исходных данных), планшет, таксационные описания, нормативные данные приложений 5 и 6.