Исследование взаимосвязи личностных особенностей школьников кадетских классов с их социальным статусом в учебной группе- страница 33-34

Более точно выразился о формировании социометрического статуса в группе среди отечественных ученых И. С. Кон, хотя и не прямо указав

Читать далее

Исследование взаимосвязи личностных особенностей школьников кадетских классов с их социальным статусом в учебной группе- страница 31-32

В психологической литературе представлена точка зрения, согласно которой группа видится как миниатюрная социальная система, посредством изучения которой можно понять социальное

Читать далее

Исследование взаимосвязи личностных особенностей школьников кадетских классов с их социальным статусом в учебной группе- страница 29-30

Вместе с тем имеются факторы, усиливающие вероятностный характер социализации. Уже само по себе увеличение количества относительно самостоятельных и не складывающихся

Читать далее

Исследование взаимосвязи личностных особенностей школьников кадетских классов с их социальным статусом в учебной группе- страница 27-28

Однако исследования Я. Л. Коломинского показывают, что на эти показатели также влияют возраст и уровень развития группы. Социометрический статус является

Читать далее

Исследование взаимосвязи личностных особенностей школьников кадетских классов с их социальным статусом в учебной группе- страница 25-26

Такой подход к вопросу о положении личности затрудняет понимание того, что же именно считать статусом. В американской социологии этот термин,

Читать далее

Исследование взаимосвязи личностных особенностей школьников кадетских классов с их социальным статусом в учебной группе- страница 23-24

В.Н. Мясищев рассматривает общение как процесс, в котором взаимодействуют конкретные личности, определенным образом отражающие друг друга, относящиеся друг к другу,

Читать далее

Исследование взаимосвязи личностных особенностей школьников кадетских классов с их социальным статусом в учебной группе- страница 21-22

Понятие «дисгармония» является противоположным понятию «гармония». Дисгармония предполагает отсутствие единства и нарушение соотношений между его частями. С.В. Духновский выделил следующие

Читать далее

Исследование взаимосвязи личностных особенностей школьников кадетских классов с их социальным статусом в учебной группе- страница 19-20

Следовательно, формирование свойств личности, обеспечивающих нормативное поведение, тесно связано со статусом личности в системе межличностных отношений в учебной группе. При

Читать далее

Исследование взаимосвязи личностных особенностей школьников кадетских классов с их социальным статусом в учебной группе- страница 17-18

Подростковый период очень важен в развитии Я-концепции ребенка, в формировании у него самооценки как основного регулятора поведения и деятельности, оказывающей

Читать далее

Исследование взаимосвязи личностных особенностей школьников кадетских классов с их социальным статусом в учебной группе- страница 15-16

Взаимодействие и взаимовлияние подростков в группе сверстников происходит большей частью в процессе общения. В. И. Степанский рассматривает общение как средство

Читать далее